删繁就简，抓住重点

教师们应该有这样一种经验，再有天赋的学生，也无法将语文课堂教学的内容全部吸收，全部记住。我们都知道，一篇课文作为原生文本，可阐述的东西是很多的，与之矛盾的是，课堂教学的时间实在太有限了。

教师要认识到教师与学生在认知上是有差异的。一篇由母语写成的课文，即便复杂、立意深沉，学生也总是能读出一些感受的。所以，教师对学生能够通过自主学习掌握的，就不应该再喋喋不休；学生难以理解的，教师不能语焉不详。总之，不能细大不捐、贪多求全。否则只能导致一个结果，那就是欲速则不达，广种而薄收。教师只有善于放弃，学会选择，才能抓住关键来品味、探讨。