选择传统文化教育课程内容的依据

幼儿园传统文化教育课程内容的选择，应从幼儿生活经验出发，选择优秀传统文化课程内容。

幼儿园优秀传统文化教育是依据幼儿身心发展特点开展的，促进幼儿在已有水平上得到一定发展的教育活动。因此，在课程内容的选择上，应从幼儿现有生活及社会环境出发选择，使传统文化教育内容源自幼儿生活，让幼儿能够看得见、摸得着。而不是所有传统文化都可以作为幼儿园传统文化教育内容。同时，还要关注传统文化教育内容对幼儿的发展作用。

1.关注传统文化教育中对幼儿技能的要求

不同年龄阶段幼儿动作能力发展水平不同，这就需要在传统文化教育中，依据幼儿年龄特点确定相应的教育内容。

2.关注传统文化教育中便于幼儿获取直观经验且感兴趣的主题创设

主题的创设对传统文化教育活动十分关键，教师们有意识地寻找适宜的幼儿感兴趣的主题，选取便于幼儿在日常生活中感知和体验到的事物作为传统文化教育内容。逐渐形成丰富的园本传统文化教育课程主题库，供老师们选取合适的素材进行活动设计和教学。不仅有利于教师进行传统文化教育实践，同时也有助于促进幼儿发展。

3.关注传统文化教育价值的挖掘

幼儿园传统文化教育过程中，幼儿通过欣赏传统文化作品，感受美、表现美和创造美的能力在不同程度得到发展，同时也提高了幼儿的审美素养和能力。因此，在传统文化教育过程中，应关注传统文化审美素养的提升及对精神世界涵养的培养。