二十四节气传统文化园本课程评价

二十四节气传统文化园本课程评价是以课程为评价对象的价值判断，它是针对园本课程的特点与构成要素，收集相关信息，对其价值性、适宜性、有效性做出判断的过程。评价贯穿园本课程开发与实施的全过程，每个阶段的评价都有其不同的目的与重点，为不断调整、完善、推广二十四节气传统文化园本课程提供科学的依据。