普及审美教育的社会发展需求

2015年9月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，该意见提出应重视审美教育的育人导向作用，强调通过学校审美教育帮助学生树立正确的审美观念，提升学生的审美素养。2017年10月，教育部出台《学校体育美育兼职教师管理办法》，力图解决目前学校美育教师紧缺的问题。2018年8月，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中更是强调教师、学校应做好美育工作，坚持立德树人，发扬中国特色的美育精神。2019年4月，教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作意见》中对新时代高校美育课程发展提出了新的要求，同时也规划出美育课程改革的新路径。中华民族有史以来都是一个重视美的民族，把欣赏美、美的事物、审美当作生活的重要部分去追求、去完善。全社会都要以社会主义核心价值观为指导，树立全面且完善的审美观念。学校教育要以培养社会主义德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，努力通过正确的途径开展审美教育，不断完善每位学生的审美人格。幼儿作为社会中的成员，其身心发展具有自身的特点，他们对美的理解是模糊的、朦胧的，因此，对幼儿进行审美教育是非常重要的。教师要对幼儿进行初步的审美引导，要把美好的事物用最直观、最直接的方式进行呈现，不断培养幼儿拥有敏锐的、发现美的眼睛，真实细腻的审美情感，纯洁高尚的审美灵魂。少年强则国强，不断培养全面发展且拥有优秀人格的幼儿，可以从根本上促进社会的发展。审美教育是整个社会关心、关注的问题，而对美的品味和鉴赏，是人一生对浪漫的追求。