以层次性管理，提升区域墩绣活动的有效性

区域活动的开展是在层次性管理之下有序开展的，要使墩绣活动在区域活动中有效开展，必须借助区域活动的层次性管理。

1.明确墩绣艺术活动所占区域活动的时间比重。

墩绣艺术活动融于区域活动，并不意味着每天的区域活动必须开展墩绣活动，而是根据主题活动需求及幼儿发展实际需求开展的。这就要求教师要明确墩绣艺术活动所占区域活动的时间比重，即以某一个时间为单位（周、月），开展不同层次的墩绣活动。如：每月开展墩绣艺术欣赏活动1次、每周开展墩绣底图创作活动1次、每周开展墩绣实践创作1次等。

2.墩绣艺术活动的阶段性材料的投放与要求。

在区域中开展墩绣艺术教育活动，意味着墩绣艺术教育活动是区域活动的一部分。在管理中也应当遵从区域活动管理的要求，教师对墩绣艺术活动所需的材料应当根据幼儿发展水平的不同进行投放与管理。墩绣艺术教育的目标及内容不是一成不变的，而是根据幼儿的发展水平有所调整的。如：在一个班级中不论幼儿属于哪个年龄段，都应当投放多种层次的墩绣材料，引导幼儿了解、探索使用方法，而不应该单纯地依据目标及内容分解进行单一投放。