学前儿童耳的特点
人耳具有感受声音（听觉）和感受身体在空间的位置（位置觉）的双重功能，所以是人的位听器官。耳可分为外耳、中耳和内耳三部分（图1－7－1）。
图1－7－1 耳的结构示意图
（一）外耳
外耳是指能从体外看到的耳的部分，包括耳廓、外耳道和鼓膜。耳廓对称地位于头的两侧，主要由软骨构成，有收集声波和保护外耳道的作用。外耳道前2／3由软骨构成，后1／3由骨构成，可把声音增强传给鼓膜。外耳道内有耳毛、皮脂腺和耵聍腺，耵聍腺能分泌一种叫耵聍（耳屎）的黄色黏稠的液体，具有保护外耳道皮肤，黏附灰尘、小虫等异物的作用，从而保护鼓膜和中耳。
学前儿童耳廓皮下组织非常少，血液循环较差，冬季易生冻疮，如不加保护易复发。学前儿童外耳道壁骨化未完成，比较狭窄，经常用硬物挖耳朵可使外耳道变形。儿童一般到10岁外耳道壁骨化才能完成。外耳道较狭窄，皮肤娇嫩，所以当眼泪、脏水流入外耳道，或损伤外耳道时，可使外耳道感染或长疖（引起耳痛），还可能引起附近组织感染。
（二）中耳
中耳由鼓膜、鼓室和咽鼓管组成。鼓膜是一块椭圆形的薄膜，能随声波振动，把声波传给鼓室内的三块听小骨（依次是锤骨、砧骨、镫骨），并把声音放大传向内耳。为使鼓膜有效传递声音，必须保证鼓膜内外两侧压力一致，只有当鼓室压力与体外大气压力变化相同时，鼓膜才能正常振动。咽鼓管是鼓室通往鼻咽部的一条通道，其在鼻咽部的开口平时是关闭的，只有吞咽时才打开，空气从咽部进入鼓室，使鼓膜两侧气压相等，保证鼓膜的正常振动。所以，为防止鼓膜受损，在鼓膜两侧气压不平衡时（如飞机起降时），应张口做吞咽动作。
学前儿童的咽鼓管短、粗、平直。当鼻咽喉等处被感染时，细菌易经咽鼓管进入中耳，引起急性化脓性中耳炎，而鼓膜血管与脑膜血管相连，进而可能引起脑膜炎或脑的其他病症。
（三）内耳
内耳由前庭、半规管和耳蜗三部分构成。
前庭是卵圆窗内微小的、不规则开关的空腔，内有感受头部空间位置变化和身体做直线变速运动的感受器，半规管内有感受身体做旋转变速运动的感受器，传入神经（位置觉神经）把感受器接收到的信息传到中枢神经系统，根据传来的神经信息，产生位置觉，并反射性地调整躯干、四肢、肌肉的紧张度，以维持身体的平衡。耳蜗是被颅骨包围的一条螺旋盘绕的管道，形状似蜗牛，内耳在此将中耳传来的声音信号转化成神经电冲动，由传入神经（听觉神经）送到大脑。
听觉的形成：外界的声波由耳廓收集后，经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动带动三块听小骨，把声音放大再传到内耳，耳蜗内的听觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。当鼓膜、听小骨受损伤或发生障碍时，引起的听力下降，称为传导性耳聋。当耳蜗、听觉神经或相关的中枢受到损伤时，引起的听力下降或丧失，称为神经性耳聋。
学前儿童耳蜗的基膜纤维的感受能力比成人强，所以听觉比成人灵敏，对噪声更敏感。噪声是一种环境污染，噪声会影响学前儿童的身心健康，如恐惧、睡眠不安、心烦气躁、消化不良、记忆力减退及听觉迟钝，严重时可导致听觉丧失。所以学前儿童生活的环境中，声音应该在50分贝以下。
两岁半的乐乐和妈妈外出归来，走进小区主干道，眼前停了一辆大型起重机，其正在施工作业，几乎占据了整个路面，物业保安示意绕道，但妈妈带着乐乐试图从施工车辆旁边缝隙通过，乐乐吓得使劲大哭，不愿前行，但妈妈不予理会，照样拖拽乐乐前行，孩子哭声更大，直接瘫坐地上。妈妈不明白孩子为什么这么胆小，气得破口大骂，说孩子没出息。
请用幼儿耳的生理特点分析乐乐大哭瘫坐的原因。说说乐乐妈妈做法有什么问题，结合案例讨论科学的保育观是什么。