三、进餐后

三、进餐后

应指导学前儿童吃完饭后把餐具放到指定位置，清理桌面，放好椅子，有礼貌地离开餐桌，培养学前儿童擦嘴、漱口、洗手等良好习惯，并带领学前儿童散步不少于15分钟后午休，有利于食物消化和午睡。餐后的独立性培养主要有以下几点：

（一）自己端饭菜和送餐具到指定地方

（1）在没有危险的前提下，让幼儿端自己的饭菜就位进餐，或轮流指定几名幼儿为大家服务，并在完成进餐后自行将餐具放到指定的器皿中。

（2）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（3）用完餐后将盘子放在托盘的左边、碗放在中间、勺子放在右边的收纳盒里。

（二）清洁

（1）餐后引导幼儿饭后用温水清洁口腔，餐后漱口。

（2）餐后幼儿洗手、冬季抹手油。

（3）早餐后幼儿如厕、洗手、进入区域自选活动。午餐后教师带幼儿饭后散步，饭后不做剧烈活动。

（4）对个别没吃完饭的幼儿保育老师继续照顾其进餐，不可催促。

（5）保育老师整理餐具、擦餐桌。

（6）所有餐具不能落地，餐后及时送餐具消毒。

近些年来，众多发生在我们身边的悲痛案例，都指向学前儿童的饭后散步和食物消化问题，因此，在实际生活的组织与实施中，我们务必按要求落实一日生活各环节的细致问题。

（三）值日生帮助准备餐具和收拾餐具

或许中大班值日生不能将餐桌擦得很干净，但为了养成独立自主性，让值日生帮助准备餐具和收拾餐桌是非常重要的。值日生是轮流的，因此，每个幼儿都能获得独立性的锻炼。

学前儿童进餐困难的原因和对策分析