1.向孩子们鞠躬

我一大早回来，就光荣地接受了校长的任命，暂代五年(1)班班主任的工作(该班班主任因病住院了)。就这样，我开始了我梦寐以求的班主任工作。

第一天的走马上任，自我感觉还不错，感觉到五年(1)班的孩子还挺接受和欢迎我这与众不同的班主任。所谓的与众不同，主要体现两点:一、首先我在第一节班会课上就明确告诉他们:我是一名出色的老师，所以我相信我带的班也一样出色，所带的孩子也一样出色!二、针对班里出现的现象，有同学带零食回班和校服不整，强调了下周“一不一要”:不准带零食回校；全班同学一定要穿齐校服。

批注[3]:汪凌:皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚地期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，就给了雕像以生命。皮格马利翁效应在五年(1)班是否又得到了验证，期待答案……

下班前，我到课室巡查，当我看到有部分的桌椅没摆好，扫把、垃圾桶没放好，心里真不是味，只是感叹:做值日的孩子责任心在哪?我把这情景拍下来后，就动手把东西全弄好，再拍下整理好后的课室。

到了第二天晨会，我把昨晚拍下来的两组照片给孩子们看，并请孩子们通过观察、比较，得出值日生工作应该怎样做才算负责、到位。下班前，巡课室，值日生的工作有了很大的进步，地面较干净，桌椅较整齐，但还是有个别孩子课桌抽屉的垃圾没清除干净，有个别桌椅没摆好。我想明天还是要强调并教育。

到了第三天下班前，我习惯性地到班里巡检。站在五(1)班的课室，看着眼前的景象，我心里充满了颤动和震撼!我简直不敢相信眼前的事实是真的，桌子的摆放横竖笔直，椅子的摆放全在桌底；地面、抽屉干干净净，没有一点纸屑垃圾。我像中了彩票般高兴得欢呼，还引来了在隔壁班的彭老师观看和分享。其实，好的行为习惯以及责任心怎会不在孩子们身上形成?关键就是老师的引导和教育啊!

批注[4]:汪凌:积极的心理投射＋正确的引导，成功了!

在第四天的晨会，我把前一天放学后拍下的照片让全班同学观看，并请出昨天做值日的同学站到讲台前，接受全班同学给予他们热烈的掌声，然后是我站在这些同学面前向他们深深地鞠了一躬，感谢他们为全班同学做了一个尽心尽力负责任的表率!

批注[5]:梁永辉:向孩子鞠躬，有几个老师会意识到并做得到?这也是郑老师的魅力所在:真诚、公平地对待每一个人。