3.与家长交流
第一封信
尊敬的家长:
您好!
为了使五(1)班能成为一个出色的班，为了使五(1)班的孩子能成为出色的孩子，请您一定要在百忙中抽时间认真阅读这封信，并提出您宝贵的意见，谢谢!
时间过得很快，根据学校工作的需要和安排，我们从3月14日开始担任五(1)班的班主任，至今不知不觉已一个半月了。在这段日子里，在孩子们的共同努力下，在家长们的支持、配合下，五(1)班在各方面都有了很大的进步。在这里，我们先向您致以由衷的感谢!
为了能让家长对五(1)班的班况和管理工作有进一步的了解，从而更能获得家长的理解和支持，以使我们对孩子的教育更有实效，下面我们把对孩子的教育以及班级管理的一些做法向您汇报。
一、加强良好的行为习惯养成，这将使孩子终身受益。
物质生活的富足以及大多数是独生子女的家庭环境，造就了孩子们的娇气、任性和依赖，突出的表现为孩子们对自己的事情没有责任心!例如，有些孩子用完的学习用品不会收拾整齐，课桌里的抽屉乱七八糟、堆满纸屑、胶袋等垃圾。对于这个问题，我们已经强调了一个多月，在昨天放学检查时，还有近十个同学的抽屉存在这种现象。我们一直向孩子们进行教育和强调:班容的整齐、保洁人人有责；按时交作业，做好课前准备；做操认真，上课留心；用餐安静，午睡自觉等等，这看似容易做到也应该做到的事情，在我们班里却就有部分孩子很难做到。从以上仅列出的一小部分事例说明，要改掉孩子不良的行为习惯，从而养成良好的习惯多不容易!但我们认为培养孩子的责任心和良好的行为习惯是孩子做人做事的基础，所以我们将会继续坚持这方面的教育。
二、培养良好的学习习惯，才能使孩子的学习有质的飞跃。
可以很实在地说，孩子的学习成绩是许多父母衡量孩子学习是否优秀的标尺，孩子的学习成绩牵动着每一个父母的心。但要真正提升孩子的学习质量，关键是要提高孩子学习的兴趣和热情，更重要的是要把好的学习习惯内化为孩子的行为。例如上课专心听讲，认真完成作业，打好基础，不能掉队等。作为家长，最能帮到孩子的，也最容易做到的就是:每天检查孩子的各项作业是否认真完成。只有家长认真的检查，才能起到对孩子在家作业是否有效的作用。值得注意的是，在孩子做作业时，一定要给孩子规定一个时间段里做作业的专心致志，如在四十分钟的做作业时间内是不能分神或做其他的事情。只有养成好的学习习惯——专注和认真，才能提高孩子学习的效率，才能使孩子的学习有质的飞跃。
三、加大班级管理的力度，营造文明守纪的班风。
孩子们的健康、快乐成长，关键是看成长的环境。只有建立好的班风，团结互助、文明守纪、热爱集体、热爱学习，才能营造出一个优良的班集体。所以自从我们接手五(1)班开始，我们就很注重班风的建设和制度的形成。
当我们看到部分孩子踏着上课的铃声满头大汗地冲进课室，然后匆忙交作业和饭盒，从而又影响了全班同学的早读时，我们向孩子们提出了每天提早十分钟回校，做好上课前的一切准备的要求。这对于培养孩子做事从容、处事有所准备和预留时间是大有裨益的。
当我们看到有孩子不穿齐校服，在集队出操时显得是如此的不和谐，影响了班集体的形象时，我们强调了穿校服的重要性，这可是班集体统一和凝聚的体现。
当我们看到有部分同学总漏做或不做作业时，我们采取了让同位同学检查作业登记本有否登齐作业，我们第二天再做检查的措施。
还有，当我们看到:有孩子竟带零食回校造成不良影响；课室内纸屑满地、课桌乱七八糟，孩子们竟可以视而不见；上课预备铃响了，打闹声依在，孩子们竟可以听而未闻；出操话声不断，做操马马虎虎；用餐吵吵嚷嚷，午睡迟迟未眠，等等。面对班里如此多的不良陋习，使我们痛下决心，先从班风班纪抓起!只有严肃和规范孩子们的言行，才能逐渐形成一个良好的、上进的集体，才能培养出文明有礼、自爱自律的孩子。
为了发挥同伴互相帮助、互相影响、互相学习的作用，为了增强孩子们的小主人翁意识，也为了提高小组的凝聚力，我们在第四周设立了小组学习交流本。四人小组中，每天都有一个孩子负责写当天的日记，日记的内容不限，可以是组内的事也可以是孩子本人的事或感受。每一个孩子每周在小组学习交流本上负责写一篇日记，然后是我们对小组一周日记的点评。请家长有空也看看孩子的日记吧，您也可以参与其中，一起写写，谈谈您的看法。
此外，为了更有针对性地帮助每一个孩子，使每一个孩子都能有质的飞跃和提高，我们会陆续对班里的孩子进行家访，希望能得到家长的理解和支持!
最后有一个通知:为了做好充分的准备，迎接下周二、三学校体育节的到来，我们要求五(1)班的孩子在下周一上午7时30分准时到校，参加班集体项目比赛的训练。请家长能大力支持和配合，谢谢!
尊敬的家长，孩子的健康成长离不开您的悉心培育和教导，让我们携手，为孩子的美好明天而努力!
此致
敬礼!
五(1)班班主任:郑贤老师 邓汝君老师
2008年4月25日
第二封信
尊敬的家长:
您好!首先我们由衷感谢家长在百忙中抽时间对上一封家长信提出的宝贵意见!针对上阶段家长反映的情况，并且为了能让家长对五(1)班近期的班级管理有更进一步的了解，加强与学校的沟通，以使我们对孩子的教育更有实效，以下是我们对班近半个月的情况汇报:
一、弘扬体育拼搏精神，增强班级凝聚力
学校一年一度的体育节，在4月29、30日两天在我校隆重举行。为了迎接2008年奥运盛典，我们学校更是别开生面地进行了奥运火炬传承接力活动。每班三名同学作为小火炬手代表，迎接圣火，相互传递实小学生积极向上、团结共进的激情与愿望。我们班罗宙鸿、简文豪、叶秋彤三名同学被体育课老师推选为火炬手。他们表现认真、出色，受到了大家的表扬。
另外，在运动会个人项目的比赛中，我班表现出色，在男女子50米障碍跑、400米跑、跳高、跳远项目中，我们班参加比赛的同学都取得了十分优异的成绩。可是，在团体比赛项目中，除30×30获得第一名外，其它都位于第三、第四名，最终团体总分也只位于全级第三。反思我们班在运动会上的成绩和表现，让我们深深感受到:五(1)班的孩子个人能力很强，且有个性，可我们班的集体精神、集体观念还比较欠缺，班级荣誉感没有内化为每一个孩子的日常行为，还没有内化为每一个孩子的一种强烈的争取优秀、力争上游的内在动力。
通过这次学校体育节的活动，让我们看到这也正是一个教育的最佳良机，弘扬体育刻苦拼搏精神，同时也是对孩子们的集体荣誉感的强化。
二、通过反思总结，促进孩子进步
孩子的健康成长，离不开父母的体贴关心，离不开教师的悉心教导。对孩子的教育方式是多种多样的，我们主要采取反思教育。反思教育，并不仅是检讨行为，更重要的是通过反思，把好的精神弘扬，把不足的行为反思改正。通过让孩子们逐渐养成“日省吾身”的习惯，有利于提高孩子们的自醒、自悟、判断、思考的能力，从而达到让孩子们取得更大的进步，不断完善自我的教育目的。
三、强化日常行为规范，养成良好学习习惯
良好的日常行为规范能养成良好的学习习惯，能更有效促进学习质量的不断提升。培养和加强学生良好日常行为规范的教育，是我们担任五(1)班班主任后一直十分注重的问题。随着班中问题的不断显露，以及对孩子情况的了解和与孩子们日常的沟通交流，现还需与家长共同携手商讨解决以下的几个问题:第一、为了培养学生凡事提前作好准备、预留时间交作业和交饭盒，并保证早读的效率，我们再次强调孩子必须每天7:55回到班级里；第二、为了保证学生作业的完成，我们要求孩子们同位互相检查是否交齐作业并签名确认；第三、孩子们回家完成作业后，同样也需要家长检查是否已全部完成，并在作业登记本上签名确认，
最后，有两个通知。第一，为了增强孩子们的身体素质，加强孩子的集体凝聚力，我们有一个想法:请孩子们从下周二开始每天早上7:30到校，7:30—7:38交齐作业和饭盒，7:38老师带队到操场进行早锻。早锻的具体安排是这样的:首先我们带学生一起跑步热身，然后每天安排孩子跳绳、打板球、接力跑等其中一个项目的运动锻炼。但是，在实施之前，我们需要征询家长的意见，是否同意让孩子早上7:30回到班级里。第二，由于夏天的逐渐逼近，我们想让男生全部剪小红毛头，女生全部剪短发或扎马尾。因为夏天孩子们每天排汗很多，头发太长也不精神，而且容易滋生病菌。
尊敬的家长，为了学生的健康快乐成长，让我们共同携手合作，加大沟通交流力度，使我们的教育更有质有效。最后感谢你们对我们工作的支持与配合
此致
敬礼!
五(1)班班主任:郑贤老师 邓汝君老师
2008年5月9日
批注[9]:牛建国:一封一封的家长信，带动家长形成教育的统一阵线，与学校老师共同塑造优秀的行为习惯。教育体系，打造三位一体的基础平台很重要啊。