这是一本属于孩子们的书
书，出版了，在1月14日的晚上!为五(1)班(现在是六(1)班)孩子编的书出版了!我实现了我在去年7月份时向五(1)班的孩子和家长的许诺，要为孩子们编一本书!
书编得怎样?效果怎样?看过这本书的人，包括搞教育的专家、杂志和报刊的记者和编辑都情不自禁地说这本书太精美了!太有特色了!还有的说:“没想到郑老师会做出这么精美的书!”……我莞尔一笑:“我是个做事追求完美的人!”
我用手轻轻抚着书，轻轻翻着书，这本名叫《一起走过的岁月》的书，如轻抚自己的至爱宝贝!
还记得在1月2日那天晚上我为这本书写的后记是这样的:
“编一本书，一本只是属于一个班孩子的书，历时近半年，时间也确实拖得太久了，也难怪有学生和家长以为这本书出不成了，泡汤了。可有些还是没有失去信心的，有些还是充满期待和憧憬的学生、家长就会不时地问我:‘郑老师，那本书什么时候出啊?’、‘郑老师，我们很想早日看到这本书啊!’、‘郑老师，不知道六(1)班的书什么时候编好和出版呢?我们家长好期待啊，如果您需要帮忙，我们一定尽力的!’……
面对孩子、家长的期待，我几乎无言以对，唯有在心里为自己加油:一定要言之必行!一定要把书编出来!一定不能让孩子、家长失望!我给自己暗暗下了一个最后限期:必须在2009年放寒假前把书做出来!并作为2009年的新年礼物送给六一班的孩子!
到了今天，到了这本书最后我要写的文章也脱稿时，我竟是如此的平静和欣慰，只感到:终于完成了任务，终于履行了我的诺言。之所以平静，也许是如释重负的感觉吧，至于欣慰，为的是终于完成了自己想为孩子们出书的心愿。”
引用书中“老师心语”篇引子的一段话来表述“这本书完稿时我的心情”以及说明“我为何要为五(1)班孩子编这本书”吧:
“熬近半年，终于在2008年12月31日的晚上，把这本我为五(1)班现在已是六(1)班孩子所编的书的‘孩子心声’、‘家长心言’、‘教师心语’三部分的书稿全部校对完毕，然后发给帮助我出书的朋友时，我心里有种既难言又想大声欢呼的喜悦，那是一种辛勤耕耘后将要摘果的喜悦!
一切都是那么的不容易。从我萌生为五(1)班的孩子编一本属于孩子们的书开始，在向全班孩子征稿、向全班孩子的家长征稿、向曾任五(1)班孩子的班主任征稿时，只为了‘一个都不能少’的信念，就使得这本书的征稿是如此的艰难。有些孩子因为不知道写什么、怎么写而交不了稿，有些家长因工作太忙或者久未提笔而交不了稿……但无论怎样，历经数月，在大家的共同努力下，此书的书稿终于全集齐了，实现了我编此书的‘一个都不能少’的信念。
我怎会想到要为五(1)班的孩子编一本书呢?
2008年3月14日，我受学校任命暂代五(1)班下学期的班主任工作。虽然仅是一个学期，时间很短很短，但那段与孩子们共同度过的日子却是那么的生动、那么的难忘、那么的可贵，好想能把这段短暂而又情重的日子记下来，好想在我卸任班主任后能为五(1)班的孩子留下点能值得铭记的东西，好想能给五(1)班的孩子在他们成长的历程中为他们做一件能有影响和启迪的事，所以就萌生起要为孩子们编一本书，一本真正属于孩子们的书的想法。
几个月来，我总是不断地在翻着孩子的、家长的文章。有好些文章我也不知道看了几次、改了几次、校了几次，但每次我都为孩子们‘童言无忌’的文章而生笑，为家长们‘爱之深切’的文章而感动。书中孩子们的文章，并不全是优秀作文，只是孩子们的习作，是孩子们想说的话，充满童趣和纯情。我把这些文章集起来，编成书，只是给了孩子们和家长们一个互相交流、互相学习的机会，给了孩子们把自己童年时期发生过的一些片段记下来的机会，给了家长在孩子成长过程中所付出的心血和得到的快乐以及所寄予的厚望记下来的机会，把这些作为一种印记吧。正如在上周末，我读大学的儿子回来，看到我正为处理这本书的文稿和照片而埋头苦干时，他对我说:‘妈妈，你做这件事是非常有意义的，尤其是对孩子。当十年或二十年后，他们再度拿起这本书时，他们一定会非常感谢您当年为他们所做的这件事——编这本书。那是一个美好而难忘的记载。’
时至今日，此书的三个篇章——‘孩子心声’、‘家长心言’、‘教师心语’——的书稿全部集齐，唯独是自己要写的文章还没落笔，只因为一直是这样想:只有把他人的文章以及图片全部搞好，自己的东西即使是放最后也不会有多大问题，因主动权在自己手中。可真的到了自己要写的时候，竟不知道要写什么了。因为想要写的东西太多了，与五(1)班孩子在一起经历的事情太多了，有种无从写起的感觉。
批注[35]:梁永辉:有时候想写的内容多了，反而会无从下手。因为每一段回忆都是同样珍贵的，但是当只能选择其中一二进行记录的时候，就更难以取舍了。
先让我把记忆拉回到2007年10月9日。这一天，我离开了我从做教师开始一直工作了将近14年的海珠区同福中路第一小学，来到了海珠区实验小学挂职，来到了一个我充满憧憬的学校工作。我为此开了我的‘绿叶子博客’，我想通过我的博文记下我在实小工作一年的收获和感悟，我做到了。我不但记下了我在实小挂职的工作情况，更重要的是我也记下了我任职五(1)班班主任后与孩子们一起经历过的一些难忘的事。所以我就想，选录我部分的班主任日记作为我在这本书里要写的文章吧，它更能真实地反映了当时五(1)班的变化、孩子们的进步、家长们的支持以及班主任的努力。
只愿我的班主任日记能为大家对教育的理解起到抛砖引玉的作用。”
把自己的这段编书的心路历程写出来，让人更好地理解我为什么书出版了，我会如此的兴奋，为何我的心中会充满柔情、喜悦和骄傲!
批注[36]:牛建国:完成的岂止是一本书，那分明是把这些孩子这段时光凝结起来，用心装帧了，以爱封缄。若干年后，当这些孩子成为一个个的父亲、母亲，回忆起小学时光和那时的玩伴，那绝不是笼统的存在，而是鲜活的一段段细节。