今天中午我哭了

有谁想到，在举国都在为四川汶川大地震遇难的无数孩子深切哀悼的时候，今天早上在我们五(1)班竟发生了一件令人痛心疾首的事。

上午早读前，班里的十几个孩子围着一个孩子来欺负，对他进行起哄、围攻、取笑、打闹，甚至在这孩子要冲出包围圈时，竟有同学堵住不放，强迫要他当众唱歌。要不是有两个见义勇为的孩子马上找邓老师反映情况，并得到邓老师的及时制止，真不敢想象还会发生什么样的事。

当我知道了这件事后，心情异常的沉重。我在反思我的教育，我在思考我班的孩子怎会在这些特殊的日子里，竟还会做出这样令人失望和难过的事。

要知道，在这些日子里，我只要有机会我都会对我的这班孩子进行教育，把在这次抗震救灾中涌现的许多可歌可泣的事迹向我的孩子诉说，只希望他们能从中学会感恩，学会珍惜，学会奋进。在昨天下午下课前，我还把在网络上流传很广，感动无数人的诗《孩子快抓紧妈妈的手——献给在大地震中遇难的孩子们》朗诵给我的孩子们听。还有，为了树起班级的正气，为了提高班级的凝聚力，为了给孩子们一个锻炼的机会，我还准备利用下周一由我负责的学校国旗下讲话，我将带领五(1)班的孩子共同完成，结合我讲话的主题《我们懂得了团结和坚强》，让五(1)班的孩子进行诗朗诵《生死不离》……

要知道，为了五(1)班的孩子，我和邓老师在这几周，每天都利用中午吃午饭时间，与班里各种各类的孩子谈心；要知道，为了五(1)班的孩子，我和邓老师在本周开始了我们班每天的早锻；要知道，为了五(1)班的孩子，我和邓老师在这两个月内利用节假日时间家访了班里的四十多个孩子……

就在我为五(1)班的班风不断好转、不断获得任课老师的称赞而暗自窃喜，就在我为五(1)班良好的行为和学习习惯正在养成而深感欣慰之时，我们班的孩子又犯错了。

中午，我对犯错的十几个孩子一个一个地进行了发自肺腑的教育，在教育的过程中，我在这些孩子面前情不自禁地留下了痛心的眼泪。

批注[19]:边永明:痛心的眼泪，老师为谁而流?现在社会上，出现了很多不理解、不认同老师工作的声音，片面地认为老师的工作就是教书，殊不知，老师肩上最大的责任是育人。十年树木，百年育人，老师的付出功在千秋。

下午，当我收到他们交给我的“反思”时，我感到了欣慰，真希望我痛心的哭能触动这些孩子，能唤起他们的悔意和坚定改正的决心。

批注[20]:牛建国:对于孩子的教育，有师以力达之，有师以计达之……有师以心达之，此为上师。