小宇，生日快乐
我班有个挺好动、调皮、聪明的孩子，叫小宇。因为他的好动、调皮，常常有同学向我投诉，所以他是早就引起我的关注和对他的用心了。
今天小宇很高兴地告诉我:“老师，我今天生日!”
我说:“啊，那先祝你生日快乐!还有，你中午乖乖睡觉，老师下午送一份生日礼物给你，好吗?”
他开心地问:“什么礼物啊?”
我说:“暂时保密，但你得答应我好好睡觉。”
他点点头说:“行!”
在巡孩子们午睡时，我专门留意他了。果然不错，小宇破天荒地已盖好了被子，安静地睡在那里，只是眼睛还在骨碌碌地转。看到我正在看他，他咧咧嘴笑了，好像在告诉我:“老师，你看我多乖啊，我可是没讲话，是很安静地睡的。”
批注[41]:汪凌:一把钥匙开一把锁。有时“顽皮”这把“锁”让老师很头痛，可能就是因为我们还没有找到真正适合的钥匙吧。
我会意地摸摸他的头，说:“不错，好样的。好好睡，等待下午拿礼物吧。”
他笑了，他笑起来真是很可爱的，让我有种想搂一搂、亲一亲他的感觉。
下午，我送给了小宇两份礼物，相信，这两份礼物对他都是极有意义和难忘的。一份是同学的情谊和祝福，另一份是老师的鼓励和期待。
先说第一份礼物吧:
今天的午会，刚好学校没做统一的安排，所以我就利用这时间给他开了一个简短而又别开生面的生日祝福会。
首先，我请小宇站到讲坛前面，然后，请全班的同学拍着手为他唱起了生日歌。接着，我请班里的同学给他送上生日祝福语。我带头送上了我对他的祝福:“祝小宇生日快乐!快快长大，早日成为打电脑的高手!”其他的同学都争先恐后地发言，表达了对小宇生日的祝福。
我一直在看着小宇，从他站到讲坛前，开始时的腼腆、不知所措，到开心地、满足地笑，到很兴奋地、手舞足蹈地请那些举手要送祝福语给他的同学讲话……
那时的我，内心充满了快乐，为这孩子所得到的快乐而快乐!
最后，我还帮他拍了照片，拍下了他与同学们在一起的照片。我想:这照片，将会让他记住他这次如此特别的生日，这里面包含着同学和老师对他的浓浓祝福和深深友情。
至于第二份礼物:
我送给了小宇一张光盘，里面装的是十几款的“电脑打字游戏”。玩电脑游戏，是许多孩子的至爱，尤其是小宇这样的男孩子。我曾向他许诺:如果他能学好打字，我将会送他一套电脑打字游戏。现在，对于电脑打字已在班里名列前茅的小宇，我借他生日之机送他这礼物，是最好不过的了。
下面，我倒想说说，为何我对小宇会如此的“倾情”?
从他读二年级的时候，我就开始教他学电脑，因为我是二年级的信息技术老师。
那时他上课给我的印象是:好动、散漫；喜欢与周围的同学玩、打闹；对电脑有着浓厚的兴趣，可是要他练习打字，就不耐烦、坐不住。后来，到了三年级，也就是现在，我做了他的副班主任后，对他的了解和接触就更多了。
我决定利用他喜爱玩电脑的这一特点，对他进行引导和帮助。上课时，只要他有丁点的进步，我就不忘表扬他、鼓励他。并常对他说:“你很聪明，学电脑很有天分，只要你肯学肯练，你一定能学得很好，甚至是全班第一。”、“老师是很棒的老师，如果你打字能过关，老师就收你为弟子，教你更多的电脑知识，让你成为打电脑的高手。”
给小宇不断的激励和关爱，让我看到了他的不断进步。现在，上我的课，他已不需要我操心，他的认真、投入，真令我欣慰和感动!
他为了能让我收他进我的电脑选修班，他常常就来“磨”我，我也就顺势“刺”他，我说:“如果你在其他方面，尤其是纪律方面能做好，我就收你。”
就这样，就在他常来“磨”我，而我也常“刺”他中，他让我看到了他的进步。现在的他，在班里的电脑打字，已无人能及了。
而我，则最想和最希望看到的是小宇在其他学科方面的更大进步。
祝福你，我的小高徒!你一定能成为一个出色的学生!
批注[42]:郑苏贤:教育是心与心的交融、情与情的共鸣、没有教育者的真情的投入，哪有学生的真情回报。