生命中的强音——“我要读书”
今天早上，终于与五(1)班的孩子一起进行了学校的国旗下讲话，我是如愿以偿，为孩子们争取了这么一个锻炼和展示自己的机会。
在国旗下的讲话，自我感觉不错。有老师跟我说，我的讲话很有激情和感染力，每次的做法都会给人耳目一新的感觉。更有一个很有心的老师还给我留言:今天的国旗下讲话让人感触良多，视觉、听觉、感觉(心灵)受到了强烈冲击和震撼。多谢老师们的鼓励!其实，此讲话稿是昨夜赶写出来的，能力有限用了将近五个小时两易其稿才成了下面的内容。
批注[24]:汪凌:创新让教育充满生机与活力!创新所求不多，只要让改变从一点一滴发生。
生命中的强音——“我要读书”
亲爱的老师们、同学们:
早上好!
同学们，请齐声告诉老师:昨天是什么节日?在属于你们的节日里你们过得怎样?你们是怎样过的?
可你们又有没有想到今年的六一国际儿童节却是汶川大地震后灾区孩子们过的第一个节日?
此时是地震之后的第21天，这对于灾区的孩子来说却注定是一个特别的儿童节，也注定是一个泪水和微笑交融的儿童节。
让我们走到灾区孩子们的中间，去感受他们的坚强吧。
今天我国旗下的主题是:生命中的强音——“我要读书”
一、“我要读书”灾区孩子们的迫切心愿。
下面我讲两个故事，让同学们知道:在灾区虽然悲怆的泪痕仍在，可“我想上学!”、“我要读书!”却是灾区儿童最渴望的儿童节礼物。
第一个是:坚强的微笑——“就是中暑我也要读书”
在灾区里，为了能让孩子们尽快复学，学校的特征就是一顶顶帐篷。
“帐篷里上课真热啊，今天上午我差点中暑!”“那你愿意上课吗?”“当然，就是中暑，我也要读书!”这是在“六一”儿童节来临之际，一名来自北川县地震重灾区的学生与采访记者的对话。
中午时分，帐篷里闷热不堪，但还是有4个孩子坚持在这里看书写作业。“在帐篷里我们老师上一节课，就像洗了个桑拿一样。”老师们感叹地说，“帐篷热得像个蒸笼，可孩子们学习却很认真很刻苦，他们都很珍惜上学的机会。”
语文朱老师在帐篷学校上了两天课，感触最深的就是地震灾区学生对上学的渴望，“有一个孩子早上家里有事，上午不能来上课，他就叫同学给他占好座位，下午他要来。”
来帐篷学校前，朱老师以为自己会见到一群沉浸在悲痛中的、心不在焉的孩子，但她很快发现:大多数孩子都很坚强，甚至有些开朗。一个女生见她第一句话就问:“你是语文老师吧?”朱佩珊很惊讶，问:“你怎么知道?”
女生笑答:“语文老师才会留这么有诗意的长发!”
“我担心学生会有这样的心态:‘我不想来读书，硬让我来’，但是，我发现，这些失去了学校的孩子，是如此渴望学校。”朱老师说，“刚来时，我做了很多准备要激励他们，最终是他们感染了我。”
目前在四川地震灾区，帐篷学校陆续开学，无数孩子擦干眼泪走进临时课堂。虽然灾区仍然满目疮痍，但在沙堆旁，帐篷里，到处是书声琅琅。并且在灾区中你常可以看到这样的一幕幕:孩子们坐着一块砖头上课，朗朗的读书声中，夹杂着挖掘机和头顶上直升机的轰鸣声。
第二个故事:帐篷学校里的孩子们——不约而同画下“明天的家园”
帐篷学校里，一堂特殊的绘画课正在进行。老师把学生们分成几个小组，让每个小组的成员合作画一幅画。没有任何要求，没有任何提示，孩子们作品的名字竟然惊人的相似:“我们美丽的家园”、“我明天的家北川”、“温馨的家”，在许多的作品中都以绿色为主色调，透出孩子们对未来生活的希望。
由于许多学校还在重建中，学习没有确定性和计划性，但孩子们仍然耐心地完成每天的学习。“我现在最想的就是能回到学校正常上课。”这就是灾区孩子们常说的话。
要知道，泪光中绽放的微笑更加动人。在废墟旁，在灾民安置点，在临时帐篷学校，孩子们顽强地开始了新的生活。走入灾区的孩子们中间，听到最多的心愿是:“我想上学!”重回校园，是灾区儿童最渴望的儿童节礼物。
批注[25]:牛建国:从“要我读书”到“我要读书”，从外在的要求生发为内在的渴求，藉着深刻的事件进行教育，润物细无声，幼嫩的种子发出喜人的新芽。
二、珍惜当下，献出爱心。
突如其来的灾难，使灾区的孩子们家毁了，学校没了，心爱的学习用品也被深埋在废墟里面。
而生活在幸福时光里的孩子们，请想想我们应该怎样做?作为小学生的我们，我们的肩膀还很稚嫩，我们无力冲锋在灾区重建家园的第一线，但我们可以拿起纸笔，给灾区的小伙伴写一封信，带去我们对他们的关心、牵挂、希望和祝愿；我们也可以从我们在“六一”节得到的众多的礼物中，选出自己最喜欢的礼物送给灾区的小伙伴，给他们捎去温暖和安慰；我们还可以捐出我们的零花钱为灾区的小伙伴们献上我们的一片爱心和真情……
同学们，请珍惜我们现在拥有的一切，努力学习，学会感恩，学会关爱他人，学会给需要帮助的人献上一份爱心吧。
在汶川大地震之后，我和五(1)班的孩子曾朗诵过这样的一首诗《生死不离》，表达我们对灾区孩子的牵挂、思念和关切，现在就让我们为大家送上我们的朗诵:《生死不离》。
生死不离
生死不离，你的梦落在哪里
想着生活继续
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你却牵挂在我心里
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起我的手筑成你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
痛苦也不哭泣
爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你一丝希望是我全部的动力
无论你在哪里，我都要找到你
天灭了，飓风起
手拉着手，生死不离
(诗歌作者:王平久)
批注[26]:牛建国:一幅画，一个憧憬，一首诗，一腔真情，给孩子的心插上翅膀，飞入爱与悲悯的天空。相信这群孩子永生不会忘记这一刻，会铭记这一课。爱的教育，是师生的灵魂之约。