充满深情的家长会
记得在往年学校开家长会时，每当我看到班主任在家长会上与家长们的亲切交流，看到班主任在家长会后被家长们的簇拥，仿如明星般，我心里只有羡慕的份儿。没想到，今天的我竟也有机会召开家长会，你说我怎能不格外重视和珍惜呢?
我决定办一个别具一格、充满深情的家长会，在拍档邓老师的协助下，我如愿以偿。
第一，从环境的布置开始。我希望家长们进入五(1)班课室后，感受到的是班主任的那份亲切和真诚。我们主要做了下面的工作:1.把课室的桌椅围成一个大圈，开家长会时，大家围坐在一起，像一个大家庭一样亲切；2.自己掏钱买了一些花生、糖果分到每一张桌子上，并在每一座位上倒上一杯开水，让在炎热的环境下开家长会的家长们能喝上凉水；3.在黑板上致欢迎词:亲爱的家长们:热烈欢迎你们的到来!感谢你们对我们工作的支持、信任和帮助!
批注[29]:汪凌:创新无处不在!严肃甚至有些紧张的家长会也可以开得如此温情!一粒糖、一杯水润甜了空气，润泽了心灵。
第二，请家长签到。这真是一个很值得欣慰和高兴的事，全班47个孩子，有46位家长来了(只有一位家长因为出差请假)。家长对家长会如此重视，我们做班主任的怎能不把工作做到最好?
第三，看电视和听汇报。家长首先是从电视屏上聆听校长在全校家长会上的讲话，然后是数学、英语、语文各科任老师就孩子们在这学期的学习进行汇报。
第四，由我对本学期本班班主任工作情况进行全面归纳总结。
首先，我从本班的这个学期的期末主科成绩说起。我说，我们班的孩子是很了不起!从接手时，大家公认的纪律较差的班，经过一个学期，在我和邓老师以及科任老师的努力下，在家长们的支持和帮助下，更有孩子们的努力和奋斗下，我们班取得了可喜的成绩。从仅知道的“平均分”这一数据来看，虽然五年级四个班的成绩都非常接近，但从中也可以看到我们班学习的进步。语文:与第一名相差0.37分排全级第二名；数学:全级第一名；英语:与第一名相差0.6分排全级第二名。看着这样的成绩，难道这不是给所有为五(1)班尽心尽力的老师、同学、家长最大的安慰和莫大的鼓励吗?相信快乐充盈每一个人的心头。
然后，我对班里目前的状况进行了一个全面的总结。我先引用了三个专科老师曾对我说的话开始。科学课老师说:“过去，上五(1)班的课是不知道怎么上才好，是乱哄哄地上课，又闹嚷嚷地下课。现在可就不同了，好上多了，有序多了，听课的、参与课堂教学的同学就更多了。”音乐课老师说:“过去，在上五(1)班的课时，面对屡教不改、总是吵吵嚷嚷的课堂纪律，只感到教育是如此苍白无力。可如今，一切都好多了，孩子们自律多了，参与课堂的活动积极性多了。”美术老师说:“以前，每次上五(1)班的课，我的头就疼，你知道吗?我每讲完一个知识点，就必须再讲十句纪律才能把他们控制下来。可现在孩子们上课就不一样了，安静多了，自觉多了，老师也不用那么费气了。”当家长们听到这里时，他们都不由自主地笑起来，是为这帮孩子曾经是如此的顽皮而笑，是为孩子们的进步而笑，还是兼而有之?
为什么五(1)班在短短的一个学期内，会发生如此天翻地覆的改变，这是与班主任的工作和所采取的策略密不可分的。
1.家访。我们对班里的四十多位孩子进行了家访，对每个孩子的情况有了深入的了解，并获得了家长们对我们工作的大力支持。
2.做法。针对班的现状，制订了一系列“破旧立新”的策略和方案。简单地概括就是:(1)狠抓并规范孩子们的行为习惯和言行举止，端正孩子们的学习思想，培养孩子们的良好的学习习惯。(2)加大班级管理的力度，营造文明守纪的班风。(3)改选班干部，让孩子们选出自己心目中能扛大旗起表率作用的班干部。
3.反思。对孩子进行反思教育，让孩子们学会对自己的言行进行反思，学会总结经验，学会吸取教训，并写下反思录。
4.活动。开展一系列有益的活动，增强班级凝聚力。例如，我们做班主任的每天带孩子们早锻，跑步、打羽毛球、乒乓球、篮球等，激起孩子们爱运动的热情；送书给孩子，掀起爱读书、读好书的热潮；讲故事，利用午休前，让孩子们轮流讲故事。通过每天的讲故事，孩子们既丰富了知识，也明白了很多做人的道理。
5.谈心。利用午餐的时间，每天都邀请不同的孩子与我和邓老师一起共进午餐，既了解孩子们的情况和需求，也给予及时的帮助和教育。
第五，建议为孩子们举行一个成长夏令营。为了与五(1)班孩子们结下的那份依依不舍的友情(因在孩子们升上六年级后，我和邓老师不可能再做他们的班主任)，为了培养孩子们的团队精神，增强班集体的凝聚力，为了培养孩子们自强自立的意志和毅力，为了巩固现在班里已形成的团结进取、互助互爱的成果，我提出了在暑假为孩子们举行一个成长夏令营的建议，得到了家长们的大力支持。
第六，谈了自己的一个设想。与五(1)班的孩子一个学期的相处，不长很短，但与孩子们共同成长的这份经历却是如此珍贵和难忘，所以我想在暑假与邓老师联手为五(1)班的孩子们出一本书，出一本属于孩子们的书。这本书初步拟订为三个篇章:孩子心声；家长心言；教师心语。书的题目暂定为:一同走过的日子。中心句是:一同走过的日子很短很短，却很暖很暖……一切将铭记在我们的心中，将激励我们今后更好学习、工作。我的这一设想，也得到了家长们的欣赏和赞同。
第七，在我发言的最后，我充满深情地向家长们朗诵了一篇文章《只有你欣赏我》(见附文)。之所以读这篇文章，只希望能给家长们在教育孩子方面能有所触动和启发，果然，在听我哽咽地朗诵完后，有许多家长都流下了深有感触的眼泪。
最后，是家长们的自由发言。很多家长对我和邓老师的班主任工作给了高度的赞扬和肯定，并表达了他们的心愿:希望我和邓老师能继续做孩子们的班主任，直带到孩子们毕业。面对家长们的要求，我是这样说的:“虽然我和邓老师都很不舍得五(1)班的孩子，但为了孩子们，我和邓老师是不再适合继续当班主任的。因为下一学年孩子们是毕业班，孩子们的学业更为重要，这更需要一个经验丰富的教语文的老师做孩子们的班主任。请相信，学校一定会找最合适的老师任五(1)班的班主任和各科任老师。”
家长会后，还有许多家长留下来与我们交流，最后，在与家长们的依依不舍中结束了我做老师以来第一次主持和负责的家长会。
我心快乐，我为自己完美地完成了班主任的工作，为自己这简短的班主任生涯能划上了一道亮丽的彩虹而兴奋而骄傲!
当然，忘不了要感谢拍档邓老师的付出、支持和帮助!没有她，我的班主任工作谈何容易!五(1)班班主任工作的成绩属于我们俩!还有忘不了任教五(1)班的科任老师，没有他们的辛勤付出、谆谆教导，哪有五(1)班今天这样的成绩!还有忘不了五(1)班家长的支持、信任、相助，否则我们班主任的工作哪能开展得如此顺利!还有忘不了校长以及学校行政对五(1)班工作的关心，没有你们的支持，我们班主任的工作开展谈何容易!感谢所有关心五(1)班成长的老师们、朋友们!我们所取得的一切成绩离不开大家对我们的厚爱和支持
批注[30]:郑苏贤:家长会，独具匠心，情怀依依，如愿以偿。
附文:
只有你欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说:“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她:“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说:“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……
(这是一篇网文，找不到原作者的名字)
批注[31]:牛建国:读了《只有你欣赏我》，眼眶湿润。第一时间，转发妻子，因为:爱孩子。