学语言与撑杆跳
语言如墙，却看不见摸不着。它不是用水泥砖块，而是由舌头制造的。
——用富于弹性的舌头们。
所以说学习语言的过程并不十分确切地等同于翻墙。
本人于是想到了撑杆跳。
这种联想是在看奥运会撑杆跳比赛时产生的。
那横杆虽细，却高悬于空。
语言亦然，虽形同虚设，却能挡住人的通过。
那是一道既隐隐约约又实实在在的墙，是将杆的两侧划分得泾渭分明的屏障。
人群就是由它们隔开的；
世界就是由它们划分的。
杆的另一方就是另一个世界，另一种生活，另一套文化，另一个国家，另一个种族，另一种宗教，另一种爱，另一种喜好，另一种价值，另一类生命，另一个境界，另一个天地，另——一辈子！
跨过去就等同于看到另一个世界，体验另一种生活，了解另一套文化，走进另一个国家，结识另一个人种，了解另一种宗教，增加另一种喜好，丰富另一种价值，获得另一种生命，走向另一种境界，闯进另一个天地。
就等于多活——另一辈子！
学习语言的人就是那撑杆跳运动员。
他们的目标是飞跃那语言的横杆。他们跳过那横杆的手段也就是去学习和掌握那种语言，令其成为手中把握的细长而富于弹性的撑杆。
撑杆也是杆子。
他们用杆子去越过杆子。
他们用语言去攻破语言。
撑杆是手段，横杆是阻碍。
要想飞跃那阻碍就要能娴熟地运用它。
就要掌握它、驾驭它，使它成为自己的手段、工具，成为足以腾空的弹力、冲力和原始驱动力。
撑杆跳时撑杆的落点一定要准。
学习语言时的发音、语感和用词也一定要精确。
撑杆跳腾空时的冲力一定要强大；
学习语言时所需的功力也一定要持久。
越过杆后撑杆跳者会扑通一下躺进那松软的高垫，陶醉于成功的喜悦；
掌握一门语言后，学语言者的眼前也会猛地现出一片光明，展现在他（她）面前的就是那：另一个世界；
另一种生活；
另一套文化；
另一个国家；
一个种族；
一种宗教；
一种爱；
一种新的价值；
一个新的生命；
一片新天地，和——
另一辈子。
除此之外他们眼前看到的还有什么呢？
是另一道横杆，一道标志更新高度的横杆。
那就是另一种语言。