走向课程生态，提升学生学习力

卢梭说过，教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。中国著名数学家杨乐也曾说，国内的教育，学校、家庭、社会对学生的期望太高、太急、太迫切，成才是一个很长的过程，是一个比较自然的过程。基于“教育必须顺着自然”这一要求，我们提出了“提升儿童学习力的学校课程生态研究”。