三、戏剧创作
苏教版小学语文教材里有《公仪休拒收礼物》《祁黄羊》《负荆请罪》等剧本。我校学生通过学习，了解了剧本的体裁特点，在老师的指导下，发挥集体的想象力进行创作，取得了令人瞩目的成绩。
1.《万水千山总是情，苏州担当传文明》剧本创作展演
在以“家在苏州，美丽姑苏”为主题的第十届苏州市“普通话、苏州方言、英语口语”比赛中，我校七彩少年创编的剧本《万水千山总是情，苏州担当传文明》以精巧的故事构思、灵动的表演形式、熟练的语言表达在竞争激烈的比赛中脱颖而出，勇夺特等奖。
《万水千山总是情，苏州担当传文明》采用我校原生态事例，以3位支教志愿者的动人事迹、图片感染全场。奔赴新疆支教的张明珠老师，在教室里与孩子们围坐一堂，喃喃着苏州和新疆的故事；远至贵州铜仁的吴歆怡老师和孩子们浅吟低唱着那首动人的歌曲——《苔》；去到美国盐湖城小学的杨春侠老师精心筹办着“中国文化周”，呈现婉转的昆曲、传统民俗，虽然远在异国他乡，但还是不忘宣传苏州的文化。孩子们感情真挚、表演自然，展现出了扎实的语言功底。评委和全场观众被他们富有韵味的诵读、充满真情的演绎、饱满的感染力深深打动了。“不是每棵树都能屹立在大漠戈壁上，胡杨做到了；不是每一朵花都能盛开在雪山上，雪莲做到了；不是每一个人都能飞越万里，传播文化，有担当的苏州教育者们做到了！”表演在孩子们的声声呼唤中走向了尾声。
七彩少年结合学校支教老师的感人事迹，融入自己对古诗词的积累，表现了我校老师勇于担当、传播文化的豪情壮志。
附：
《万水千山总是情，苏州担当传文明》剧本
序幕
［幕启］（舞台背景）一列火车在隆隆的轰鸣声中急速驶向远方。
人物：苏州高新区实验小学校援疆教师张明珠
旁白：火红的八月，积极响应党的号召，乘着教育改革的列车，我们义无反顾地踏上支教的漫漫征途，让祖国和世界见证改革开放中苏州人的担当！
第一幕
地点：新疆阿图什市昆山第二小学教室
人物：苏州高新区实验小学校援疆教师张明珠、新疆阿图什市昆山第二小学学生4人（身穿维吾尔族服饰）、苏州学生3人
舞台场景：新疆阿图什市昆山第二小学教室，学生课桌椅4套
张老师：同学们好，我是你们的新老师张老师。
新疆学生（齐）：张老师好。
新疆学生1：张老师，您从哪里来？
张老师：老师念几句诗给大家听，念完了，你就能知道我来自哪里啦。（在学生期待的眼神中，张老师开始念白居易《登阊门闲望》中间两句）阖闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航。（PPT跟进播放苏州古城区的照片）
新疆学生1：张老师来自苏州啊。
新疆学生2：小桥、流水、人家，苏州可真美啊！
张老师：是的，孩子们，白居易笔下的苏州古城被完好地保存着，改革开放以后，苏州飞速发展。看！这是苏州的新城区（PPT跟进呈现苏州工业园区、苏州新区的照片），我的学校就在苏州高新区，想不想和苏州的学生们交流一下啊？
新疆学生（齐）：想想想！
张老师：那我们就来现场连线一下。
（接通视频，苏州方言交流）
苏州学生（齐）：张老师，伲牵记内。（苏州话）
张老师：伲也牵记唔笃啧。哎一腔阿勒忙点啥？（苏州话）
苏州学生1：伲嘞嗨准备金钥匙比赛。但别过还分准备好，呒不啥信心嘞嗨。（苏州话）
张老师：唔笃来塞格，格个比赛对唔笃来讲，赛过三只指头子捏田螺哇。同学们，张老师请唔笃搭新疆小朋友匣来讲几句。（苏州话）
苏州学生（齐）：好啊。新疆的同学们，你们好！
新疆学生（齐）：你们好！
新疆学生3：同学，刚才你们和张老师讲的是苏州话吧？真好听！我也想学一两句呢！
苏州学生1：好啊，我们来教你们几句！“谢谢你”就是“谢谢倷”。（苏州话，苏州学生齐说）
新疆孩子4：（兴奋状）真有趣！葡萄用苏州话怎么说？
苏州学生（齐）：葡萄。（苏州话）
苏州学生1：新疆葡萄最好吃，新疆也是个好地方。
苏州学生（齐）：是啊。
新疆地方实在灵，和田玉石有美名。
羊肉葡萄呱呱叫，唱歌跳舞衣裳新。
丝绸之路新时代，民族团结一家亲。（用苏州话快板的形式）(https://www.daowen.com)
张老师：对个，伲笃是自家人！（苏州话）
第二幕
地点：贵州铜仁小学
人物：苏州高新区实验小学校支教教师吴歆怡、贵州铜仁小学的学生6人（孩子们穿着民族服饰）
舞台场景：贵州铜仁小学的音乐教室、积木凳
［幕启］丁零零……（上课铃声响起）
孩子们纷纷围到了吴老师的身边。
吴老师：孩子们，上节课老师教了歌曲《苔》，这首歌很特别哦，它是根据一首诗创作的。有谁知道是哪首诗吗？
学生1：老师，老师，我知道，是袁枚写的《苔》。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
（一个人读诗名及第一句，第二句其他同学加入。此处配乐）
吴老师：真好！那你们还记得为什么要唱《苔》吗？
学生2：因为吴老师希望我们一定要像苔花一样自强、勇敢地开放。
吴老师：是的，就像歌词唱的——梦是指路牌，为你亮起来；未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺少的一块，要像苔花一样盛开！同时，吴老师还希望把我们传统文化的精髓——诗词，以歌唱的形式呈现给大家。现在就让我们一起来唱唱这首歌吧！
（师生同唱完整一段）
第三幕
地点：美国盐湖城小学
人物：苏州高新区实验小学校的中国汉办志愿者教师杨春侠、中国学生5人、美国学生3人
舞台场景：美国盐湖城小学正在举行中国文化周活动，今天是苏州日，活动是赶“苏州庙会——轧神仙”。校内的中国孩子在布展、叫卖。（配有苏州话的叫卖声：海棠糕、梅花糕；唱评弹的声音）
美国学生1：Hey！Come and look.
美国学生2：Wow，so many snacks.
中国学生1：Haitang Cake，Meihua cake，have a taste.
美国学生2：Emm，delicious！Thank you.
美国学生1：Hi，guys！Be here please.I hear something awesome！
美国学生3：Look at the girl.What is she doing？
中国学生2：She is singing Pingtan.
（这时杨老师走过来）
美国学生1：Hi，Miss Yang，we are all here.
杨老师：How do you feel about my hometown culture？
美国学生2：So so so amazing！But we are all wondering...（手指穿着奇怪服饰的人们）
美国学生1：What are the people doing with masks？
杨老师：（微笑）In a word，this is one of the temple fairs.
In Suzhou here is a legend about Lv Dongbin，one of the eight immortals，disguises himself as a beggar to help people at this time every year.Many people come and meet them to get good luck.So do my family.
美国学生1：Oh，Miss Yang.Do you miss your family？
杨老师：Of course.I really miss them.（杨老师眼眶里泪水充盈，陷入沉思）
（其他学生退，杨春侠老师留在舞台上）
杨老师：（独白）让世界了解中国、爱上中国，这是我，一位志愿者的信念……
［吴老师、张老师上场］
（吴老师）不是每棵树都能屹立在大漠戈壁上，胡杨做到了；（张老师）不是每一朵花都能盛开在雪山上，雪莲做到了；（杨老师）不是每一个人都能飞越万里，传播文化，有担当的苏州教育者们做到了！
同步：PPT呈现三位支教志愿者教师的支教生活图片（也可加入我区其他支教老师的典型照片，注意舞台灯光的明暗）。
结尾：（背景加声音呈现字幕）在改革开放40周年之际，谨以此剧，献给为祖国教育事业做出特别贡献、彰显苏州精神的老师们！