什么是课程生态观

课程生态观是人们审视与反思课程发展的一种具有革新意义的观念，它充分考虑了人与课程的关系，并以促进学生的健康成长为宗旨。它要求课程应当关注生命、回归生活、注重学生的持续发展。

（一）关注生命

关注生命即不仅要关注学生的身体健康，而且要培养学生健全的心智与人格，让学生学会与自然共处，充分领悟和体验生活的价值和生命的意义。关注生命以养成学生完美和谐的个性为核心，以促进学生充分自由的发展为宗旨。

（二）回归生活(https://www.daowen.com)

学校课程重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的课程生态观，是当代课程发展的一个重要理念，它关系到21世纪教育的成败与人类自身的命运。课程内容应呈现人类群体的生活经验，提供给学生一种问题情境，并与学生的实际生活相联系，使学生能更准确和细密地对实际生活加以把握、理解和感知。学生的发展应与生活紧密相连，因为生活就是其成长的基地和源泉。

（三）注重学生的持续发展

课程的开放性系统中每一个因素的变化都可能影响到整个系统的发展，其根本着眼点是使学生获得一种持续发展的能力。