双语教育概论

双语教育是一个国际通用术语，英文为bilingual education。

双语教育的含义有多种。广义的双语教育泛指使用两种语言进行教学的体制。它包含两种主要形式，一种是一个国家中不同民族之间相互学习对方语言的教育，主要指多民族的国家以少数民族学生为教育对象，使用其本族语和主流语两种语言的教育；另一种是不同国家之间相互学习对方语言的教育。与此对应，狭义的双语教育也有两种，或者指一个国家中不同民族之间相互学习对方语言的教育，或者指不同国家之间相互学习对方语言的教育。本书的双语教育主要是指不同国家之间相互学习对方语言的教育。更狭义的双语教育是指在学校里使用外语作为教学语言讲授数学、科学、音乐、美术等非语言学科课程的教育。

概括地说，双语教育是用两种语言作为教学媒介语，以培养受教育者两种语言能力的教育系统。

双语教育与双语教学。双语教育的范畴广于双语教学，包含双语教学；双语教学是实施双语教育目标的主要途径，是双语教育的重要组成部分；双语教学是双语教育的初级阶段，其发展的必然趋势是壮大为双语教育，双语教育则是双语教学发展的必然结果和高级阶段。

双语教育与母语教育。在不同类型的双语教育中，母语的地位是不同的。在弱势双语教育中，母语的地位很弱，仅仅出于学生适应课堂环境的需要，才被允许短暂使用，其结果是母语被逐渐弱化、同化以至替代。在强势双语教育中，母语的地位很强，它与第二语言同等重要，甚至更重要。我国的双语教育显然属于强势双语教育，是在不影响乃至发展和提高学生汉语水平和能力的前提下，创设尽可能多的外语环境，把学生培养成为熟练掌握两种语言和双元文化的人才。

双语教育的目的具有多向性，可以从学科目的、语言目的、个人发展目的、满足社会对双语人才的需求、满足种族同化、文化认同、社会稳定等方面来确定；双语教育以在教育教学过程中使用两种语言作为教学媒介语，通过创设大量模拟的外语情境使儿童尽可能自然直观地习得和学习外语，是一种教育体系或教育系统；双语教育的实质，是用两种教育语言来促进儿童两种语言能力的发展，进而满足个人和社会对双语人才的需求；双语教育具有学科教育、语言教育、政治、经济和文化等功能。

双语教育既是社会双语现象的一种体现，又是双语者形成的主要途径之一。一般说来，双语教育是双语现象发展到相当规模后才产生的一种教育现象。