如何上好一堂小学双语课
上好一堂小学双语课，不是轻轻松松的事，也不是高不可攀的事。只要具备基本条件，肯下功夫，肯用心用脑，经过不厌其烦、反反复复的努力练习，每个人都能够掌握上好一堂小学双语课的基本功。下面几方面的做法可以助你一臂之力。
第一，课前充分准备，多次演练。“台上一分钟，台下十年功”，“不打无准备之战”。要想上好一堂小学双语课，必须备好课，而且必须比单语学科教学下更多功夫、花更多时间精力准备，要经过备课、练习、修改、再练习的反复多次演练才可以。
第二，底气要足，充满信心。经过反复多次练习，课前做了充分准备，一旦走上讲台，就要表现出底气十足、充满信心的样子，心里就要想“我是最棒的”，要有豁出去的勇气，不要再畏首畏尾。只有这样才能放得开，思路才能清晰，才能发挥出自己的水平；也能给学生以信心，使学生感觉到你值得信赖，进而形成良好的师生互动氛围，取得良好的教学效果。
第三，脱稿讲课。脱稿讲课的要求很高，势必要在课前多下功夫准备，需要对教学内容进行精细加工，需要对课时计划了然于心，这样可以提高备课的水平和层次。脱稿讲课，对教学内容的熟练度更高，更容易分出精力来关注学生的反应，对教学过程做出准确的评估，及时调控教学进程。脱稿讲课在学生心目中还是大大的加分因素，有助于树立教师的威信和良好形象，这对于年轻教师尤为重要。脱稿讲课、讲话，是受益终身的基本功，值得花工夫和心思去训练。
第四，敢于直视学生，与学生进行充分的眼神交流；面部表情与肢体语要适度夸张一些。眼神是教师与学生交流最重要的非言语手段，是言语交流不可或缺的支撑；坚定自信的眼神是学生相信教师所传授知识、道理的正确性并予以接受的先决条件；犹疑、飘忽不定的眼神往往会降低教师所传授内容哪怕是真理的可信度和被接受度。在无言语交流状态下，眼神更是“此时无声胜有声”的主角；眼神就像空气一样无处不在，而且是有穿透能力的，可以直达学生的心灵。因此，双语教师要注重训练和运用自己的眼神，敢于直视学生，还要充分与学生进行眼神交流。用眼神照顾到教室的每一个角落，保持良好的教学秩序；用眼神鼓励学生的良好行为，制止不好的行为；用赏识的眼神倾听学生的回答，用期待的眼神鼓励学生主动回答问题；等等。
双语教师的面部表情与肢体语还要适度夸张一些，像“老外”那样，上双语课时，根据教学内容需要，眼睛睁大一些，嘴巴张大一些，手举高一些，动作幅度大一些，以此使双语教学更形象生动，使学生印象更深。
第五，面带微笑，举止大方。双语教师面带微笑，举止落落大方，一方面是内心自信的外在体现；另一方面会让学生放松，产生愉悦的心情，缓解双语学习任务的压力，提高学习效率。
第六，指示语清晰而明确，保持适合的节奏。双语教师提出的问题、讲与练等各个环节之间转换的提示语等，都要清晰而明确。通过放慢语速、提高声音、重复、示范等方式让所有的学生听清楚、听懂，让每个学生都知道接下来应该做什么，这样，双语教学过程才能有条不紊地进行，才能保证教学效果。
要根据双语教学内容的难易、学生的基础与现场状态等调整教学的快与慢、紧张与舒缓、严肃与活泼，使教学过程有节奏感，在适合的节奏中达成教学目标。
第七，从头到尾全英文讲授。要把学生当成“老外”，是只懂英语不懂汉语的人，用英语从头讲到尾；不要试图用汉语讲解，一旦用了汉语，就很难转换到英语。
QUESTIONS
1.What are the basis and requirements in designing bilingual teaching objectives？
2.What are the construction and features of bilingual teaching objectives？
3.Could you try to design the teaching objectives of one or two bilingual lessons in primary school？
4.What jobs should be done to design a lesson plan of bilingual teaching in primary school？What are the basic requirements of a bilingual teaching plan？
5.Could you try to design a lesson plan of bilingual teaching in primary school？
6.What are the standards to a good bilingual lesson in primary school？
7.How do we teach a bilingual lesson in primary school successfully？
8.Try to teach a bilingual lesson in a primary school.