学校教育层面的双语教育类型

学校教育层面的双语教育类型是指在学校里开展双语教育的运作、操作模式，对双语教师来说是更有实际意义的双语教育类型。

对双语教育的运作、操作模式的探讨绝非始于今日，但真正掀起世界范围的双语教育实验模式研究的高潮，是从1967年加拿大拉瓦尔大学麦基教授创办“国际双语教育学术研究中心”开始的，自此世界各国探讨双语教育操作模式进入了一个新的阶段，并展现出千姿百态的双语教育操作模式。这源于不同文化背景下各国对双语教育的定位、目标、标准、层次、原理、程序、策略的把握各不相同。

在学校教育层面，主要以双语教育的操作策略为划分标准，可以把双语教育划分为：淹没式双语教育、双向双语教育、主流双语教育、沉浸式双语教育等模式。其中淹没式双语教育、双向双语教育、主流双语教育在前一节已经做了介绍，本节将比较详细地阐述浸入式双语教育。

浸入式双语教育（immersion bilingual education）源于加拿大的双语教育实验，也被译为“沉浸式双语教育”“浸润式双语教育”“浸泡式双语教育”。这一模式先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰、南非等国家效仿，分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等十余个语种进行实验，均取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。这是一种既适用于双语或多语国家，也适用于单语国家的双语教育模式。