到目前为止，不仅加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语或多语国家开展了双语教育并且获得了成功，而且德国、澳大利亚、日本、俄罗斯、匈牙利和保加利亚等单语国家也开展了双语教育并且同样获得了成功。这些国家的国情不同，开展双语教育的背景、目的、模式等也不尽相同；但是，从中我们可以看出一些共同之处，看出双语教育的价值，可以验证我们关于双语教育特征、目的、实质等的观点和论证分析。各国发展双语教育的政策、对双语教师任职条件的要求、培养双语师资的举措等，更是值得我们借鉴和吸收。
