小学双语好课的标准
为了更好地实施小学双语教学课时计划，还要十分清楚上好一堂课的基本要求。这些基本要求也是一堂好课的标准，而且既是教师要遵循的上好课的标准，也是用于评价教师上课效果如何的标准。
一堂好的双语课的标准和基本要求可以概括为教学目标明确、合理；学科教学内容正确；英语口语表达清晰、流畅、准确；教学方法恰当；逻辑性强、组织得好；师生互动，积极性高；板书规范，仪态得体；重点突出、难度突破，教学效果好、目标达成度高等几个方面（表7-3）。
表7-3 上课（评课）的基本要求及分值
第一，教学目标明确、合理。教学过程要围绕课时计划设定的教学目标展开，使整个教学过程体现出明确、合理的教学目标。
第二，学科教学内容正确。用英语传授的学科内容必须是正确的、科学的，对概念和原理的说明和解释应该准确无误。所选用的事例、补充的材料也应该是真实、正确的，这一点易被忽视。
第三，英语口语表达清晰、流畅、准确。课堂英语教学言语尽量选用简单句和词汇，少用从句，避免用深奥难懂的词汇，保证吐字清晰，前后连贯、流畅，用语及发音准确。
第四，教学方法恰当。方法恰当既包括教学方法选择上的恰当，也包括教学方法运用上的恰当，要按照教学方法的内在要求和条件来运用。
第五，逻辑性强、组织得好。讲授要有条理，符合逻辑，层次分明。组织好一堂课的全过程，课的安排井井有条，教学步骤有条不紊，有良好的教学秩序，师生的活动都紧紧围绕教学思路与主题进行。
第六，师生互动，积极性高。在整个教学过程中，教师教和学生学两个主体的作用发挥得好，师生双方积极性高，教与学相互促进。
第七，板书规范、仪态得体。板书的格式和书写都要规范，把黑板分成两三个部分，从左往右写；左边板块是主板，书写重要知识点和教学基本思路，一直保留至下课；右边板块为副板，写提示性、解释性词语与材料，可随时擦掉。穿着打扮要得体，符合教学内容及场合需要，言谈举止落落大方。
第八，重点突出、难度突破，教学效果好、目标达成度高。一堂课的成功与否，归根结底要看教学效果，看教学目标是否达到。通过一节课的教学，课时计划设计的教学重点得到体现，学生学习的难点得到解决，教学效果好，教学目标达成度高，这必然是一堂好课。
上述八个方面的要求要像背景知识那样刻在脑子里，在教学过程中，眼观六路、耳听八方，每个方面都要兼顾到。其难度很大，只有经过长期艰苦严格的训练和实践才能达到。