三

就散文欣赏而言，儿童和成年人由于心理和阅历的不同而存在明显的差异，这集中表现为：前者常常由形式进入内容，而后者则大都相反。这便要求儿童散文在把握精神格调的基础上，必须充分注重形式的圆满，必须在构思和手法上精益求精，以便先入为主，先声夺人，吸引小读者的审美关注。而事实上，大凡优秀的儿童散文作品，也总是在这方面或精雕细刻，或匠心独运，力臻艺术的高格。冰心的《说几句爱海的孩子气的话》，以一个在山中养病但喜欢大海的孩子的口吻，展开山与海的比较品评。其列举山“比不起”海的种种理由，也许不那么客观——连“我”也承认“人心之不同，各如其面”的道理——但言谈中传递的对大海的那份理解和向往，却包含着智慧，更凸显了个性，有益于启发小读者的新奇思维与灵动想象。夏丏尊的《白马湖之冬》写记忆中的白马湖。其用笔尽管异常简约，但由于作家准确地捕捉到冬日湖畔的突出特征——风以及由风带来的景物不同和气候变化，所以依旧堪称形神兼备的风景画，其中包含的写景状物的奥妙，很值得小读者揣摩。《荔枝蜜》是杨朔的名篇。该篇的主题今天看来或许略显直白和单一，但其手法与技巧依旧流光溢彩，如对蜜蜂的欲扬先抑，对荔枝的移步换景，对荔枝与蜜蜂的象征性开发和互为映衬，以及结尾处的化静为动，化“我”为“蜂”等，都显得文心超卓，可给青少年写作带来恒久的启示。

如此精美出色的儿童散文在当下文苑亦屡屡可见。彭程的《岁月河流上的码头》，把一年的日子比作潺潺汩汩的河流，而把大大小小的传统节日比作河流之上的码头。作家让记忆之舟顺流而下，不但描绘出诸多码头上各自不同的旖旎风光，更重要的是，揭示了这无限风光中蕴含的中华民族的精神密码与文化基因，从而使身处全球化浪潮的年青一代，感受到来自大地和母亲的温暖与惬意。毕飞宇的《水上行路》把“我”儿时水上行船的经验与青少年的人生历练联系起来，由船帆的顺风、逆风讲到成长的顺境、逆境；由撑船的注重“感受”讲到学习的掌握要领；由划船的不停息讲到上进的有“耐心”……这一系列精妙的构思、丰富的联想和恰切的开掘，对于小读者来说，既是善的启迪，又是美的陶冶。这样一些质文兼备的儿童散文，对于培养和提升青少年的审美能力，自是十足的正能量，因而很值得重视和珍惜。

原载《文学报》2018年3月15日9版

作者简介

韩传喜，文学博士，现任东北财经大学新闻传播学院院长，教授，辽宁省鲁迅研究会副会长，辽宁省作家协会特邀评论家。在《人民日报》《当代作家评论》等发表大量学术论文，被《新华文摘》等转载或摘编多篇。