弹琴对感知能力的训练

弹琴时手指的活动对人们感知能力的训练是综合性的。由于历史的局限，古人只认识到演奏乐器可以利手指，实际上音乐演奏对人们的视、听、触、运动觉的能力训练是综合性的，也就是说在练琴过程中，手指的触觉、运动觉的反应要与视觉对乐谱各种符号及琴键等的把握相一致，而听觉则马上检验这三者的准确程度，这是一种多种感觉器官同时产生反应，相互配合，协调运动的过程，无论是民族乐器中的拉弦乐或弹拨乐、打击乐，还是西洋的各种乐器，左手的经常运用都非常突出。左手的经常运用和灵敏可以大大促进大脑右半球的发展。提高脑的储存与传递信息的能力，提高思维通路的运动速度和容量，而双手的运动对提高整个大脑皮质的兴奋性，都极有益处，能促使两个脑半球的能力都得到发展。同时由于音乐演奏是诸多感知器官有规律、有节奏的协调工作，可以促进各个组织器官的均衡发展，尤其利于开发智力。这种影响是长期的，潜移默化的，效果极为显著。据心理学家介绍，某音乐学院附中主办的少年儿童音乐学校，少儿在学习音乐后智力均获提高，在校学生的感知能力提高85%，注意力增强占77.1%，记忆力增强占91.9%，情感体验能力提高占87.8%，想象力增强占95.9%，理解力提高占97.3%。