拥抱大自然（小班）
课程板块 生命与自然 课程途径 集体教学活动
适用年段 小班（下学期） 活动领域 科学
活动设计 陈 萍 张 泽
活动目标
1.尝试用自己的方式认识大自然。
2.愿意亲近大自然。
活动准备
环境准备：户外——美丽的小花园、有大树的场景。
活动过程
1.摸摸自然
（1）请幼儿二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿搀扶他触摸自然花草，感觉一下大自然中各种东西，是干燥的，还是潮湿的？是硬的，还是软的？
（2）交流：你摸到什么东西？（土是湿湿的，花是软软的，小草尖尖的。）有怎样的感觉？（土地摸上去很舒服。）
小结：大自然有湿漉漉的草地，柔软的小花，粗糙的树皮，硬硬的树枝和石子。
2.听听自然
（1）请幼儿将眼睛，仔细听周围的声音。请你闭上眼睛，让自己的心静下来，听一听自然的声音。
（2）交流：你听到了什么？（鸟叫，水声。）
小结：大自然有风吹的声音，鸟叫的声音，水流的声音。
3.找找自然
（1）集体观察一棵大树。
（2）提问：哪些动物是把这棵树当成“家”的？其中树上有哪些动物？（小鸟。）树下又有哪些动物居住吗？（蚂蚁、毛毛虫。）
小结：当我们走近一棵树，你会发现，它是很多小动物的家，有小鸟、蚂蚁、毛毛虫、蚯蚓等，大树妈妈保护它们不被风吹雨淋，也给它们提供食物。
4.游戏：呼吸树
（1）让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能。
（2）思考：除了是小动物的家之外，大树还能帮助我们什么？（它可以供人们遮荫遮雨，上面会结出好吃的果子。）
（3）介绍玩法：在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（即慢慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每棵树释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
（4）请幼儿说说自己的感觉。
小结：原来树还可以使空气清新。如果没有树草，空气会越来越脏，大家会非常难受。所以，我们要好好爱护它们。