四、反思总结

每个幼儿都有自己的优点，教师应该善于捕捉其闪光点，加以正确地引导和鼓励。每一束肯定的目光，每个会心的微笑，每一次赞许的点头，都会让幼儿感受到教师与同伴真诚的鼓舞。

通过后续教育和跟踪观察，我看到瑄瑄有了明显的进步。在家园共育下，如今的瑄瑄，攻击性行为和争抢物品的次数逐渐减少。虽然偶尔还会和同伴发生冲突，但是在成人提醒下，瑄瑄开始尝试站在他人的角度思考问题，并会说：“算了，我自己去拿一个，不和你抢了。”瑄瑄的改变，逐渐得到了同伴的认可与喜爱。教师看在眼里，喜在心里。以后的日子里，我会继续关注他，帮助他完全摆脱争抢的习惯，并尝试与同伴进一步交往、合作。