我们爱集体（大班）
课程板块 生命与他人——小领袖园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 大 班
活动领域 社 会
活动设计 奚欣源
活动目标
1.知道班级环境需要大家共同努力，愿意为班级做力所能及的事。
2.有团结合作的意识，产生责任感与集体荣誉感。
活动准备
学具准备：简单的劳动工具（如抹布、胶水等）；教室图片若干。
经验准备：为班级服务的经验。
活动过程
1.谈话导入
观察“我们的班级”的漂亮与整洁图片若干。
提问：看到这些班级你感受到了什么？整洁的环境会为我们带来什么好处？（教室非常整洁，地板很干净，桌椅摆放得很整齐。工具也摆放得非常整齐，感觉很舒服。环境整齐了，要找的东西就会很容易被找到。）
讨论：我能为班级做什么事？（整理图书；把桌椅摆放整齐；收拾玩具；看到地上有垃圾主动捡起来；照顾植物角里的动植物等待。）
小结：漂亮和整洁的班级环境，让我们保持心情愉悦，也为我们带来了很多便利。所以，我们可以为班级做很多事情，如修补图书、擦桌椅、管理植物角、收拾玩具等，让班级环境更漂亮整洁。
2.团队合作
提出要求：请幼儿分组，分工为班级劳动，商量如何使用提供的劳动工具，协商并分工做什么劳动和各自负责整理的区域。思考劳动前要有什么准备工作。
幼儿操作：用工具使班级变得更整洁。
小结：要先分配好每个人负责哪个区域，做什么事情，准备好劳动工具。
3.交流讨论
分享讨论：你们的小组是如何分工劳动的，做得如何？遇到了什么问题？
分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。
小结：在合作时遇到问题不可怕，只要大家齐心协力一定能解决。今天，大家分工合作，通过使用不同的劳动工具，整理班级环境。大家的共同努力，使我们的班级变得更加整洁和漂亮了。
活动延伸
布置“我们爱班级”的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友介绍自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。