两只山羊（中班）
课程板块 生命与他人——小百灵园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 中 班
活动领域 语 言
活动设计 曹左珏
活动目标
1.根据故事画面提供的信息，大致讲述故事内容。
2.在情景再现中，感受发生冲突时要互相谦让。
活动准备
教具准备：故事《两只山羊》PPT；自制独木桥两座。
活动过程
1.谈话引入
教师播放PPT，请幼儿欣赏各种独木桥的图片。
提问：图片中是什么？你们在哪里见到过？独木桥走起来怎么样？
小结：因为独木桥非常窄，所以每次只能通过一个人。
过渡：有一只大山羊和一只小山羊，同时要过一座独木桥，我们来看看发生了什么事。
2.分段欣赏、理解故事
（1）教师播放PPT第一段的主画面，请幼儿观察画面。
提问：两只山羊在哪里碰见了？它们能不能过桥？
过渡：两只山羊要过河，它们在独木桥上面对面相遇了。
（2）教师播放PPT，请幼儿观察故事第二段画面。
提问：两只山羊互不相让，结果会怎样？
（3）教师播放PPT，请幼儿欣赏故事第二段。
小结：两只山羊谁也不肯让谁，结果一起掉进了河里。
3.完整欣赏故事
（1）教师播放PPT，请幼儿完整地欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？如果你们是山羊，会怎样过河？
（2）尝试仿编故事。
范例：东边走来大山羊，西边走来小山羊，两只山羊要过河，站在桥头想一想。大山羊先让小山羊，两只山羊过了河，小山羊谢谢大山羊。
讨论：在生活中，你有没有与其他小朋友发生过争执，互不相让的事情？结果怎么样？
小结：我们在与别人发生争执时，互相谦让才能办好事，否则就会发生不愉快的事情。
4.游戏：过独木桥
规则：将幼儿分成两组进行游戏，比比哪组小朋友懂得谦让，能顺利过桥，一个都不掉下来。
幼儿游戏。
小结：在生活中，我们要互相谦让，同别的小朋友发生冲突的时候，我们应该帮助他们一起解决问题。
附 故事
两只山羊
在一个美丽的小山村里，住着一群快乐的小动物，它们幸福地生活在这里。但是，有时候，它们也会因为一些事情吵架、闹别扭。
村子里有一条河，河上有一座独木桥。一天，天气很好，住在桥两边的两只山羊都准备到河对岸去玩。独木桥非常窄，每次只能容一只山羊过去。但这两只山羊相遇，谁也不让谁。
“别挡道，我要过桥。”一只山羊说。
“你没说错吧！是我先上桥的。”另一只山羊不甘示弱地回答。
“赶快走开，是我先上桥的。真没有礼貌！”
“什么，说我没礼貌？你才没有礼貌！”
你一句，我一句，两只山羊，你不让我，我不让你，吵得不可开交。
两只山羊此时都急了，也不管独木桥有多窄，也不在乎桥下的河水有多急，冲过来把羊角结结实实地顶在了一起，顶着顶着，只听“扑通”“扑通”……两只山羊都掉进河里去了。
幸好村里的人正好路过，看见它们了，才把它俩给救上岸来。大家都说：“这么一点小事，让一让不都过去了吗？要是今天我们没看见，你俩可就要被河水冲走了！”两只山羊不好意思低下了头。
后来又有一天，两只山羊又要过独木桥了。这次，它们知道了：只要谦让一下，问题就能解决了。于是，桥东边的羊说：“我退回去，你先过桥吧！”桥西边的羊说：“咩—谢谢你！这次我让你先过，下次你让我先过！”于是，东边的羊先过了桥，和西边的羊拥抱在一起，他们变成了好朋友。东边的羊也很顺利地过了桥。
从此以后，它们你让让我，我让让你，再也没有掉到河里了！