二、调查方法

本调查研究从2017年3月开始，至2017年5月完成。

1.问卷调查

本研究依据《上海市中小学生生命教育现状调查问卷》，结合《3～6岁幼儿发展指南》，设计了“幼儿生命教育现状（家长问卷）”和“幼儿生命教育现状（教师问卷）”。力求从两方面了解幼儿对生命教育的认知和态度情况。

其一是幼儿对生命的认知调查：认知自我：生理认知、自我角色的认知；认知他人：社会规则的认知；认知自然：动植物的认知。

其二是幼儿对生命的态度与情感调查：自我接纳：自我认同度、情绪的控制和管理；对他人生命的态度；对自然的态度：保护动植物的意识、环保意识。

问卷采用“问卷星”网上发放，在线填写的形式。

其中“幼儿生命教育现状家长问卷”共发放310份，回收306份，回收率98.8％。“幼儿生命教育现状教师问卷”共发放22份，回收22份，回收率100％。

2.访谈

本研究将教师根据教龄分成青年教师组（教龄5年以下）、成熟教师组（教龄5～10年之间）及骨干教师组（教龄10年以上）三组，按照30％的比例随机抽样，青年组4位、成熟组2位、骨干组1位。

各班家长按幼儿主要抚养人，分成父母教养组及祖辈教养组两组，按照30％的比例随机抽样，每班9人。