四、反思总结

鲍比尔指出，儿童与某一特定任务之间形成永久性的情感联结，这就是依恋。依恋关系形成后，一旦儿童感到依恋对象从自己身边消失，就会长时间激烈地表示出他的反对意见，并拒绝任何人的劝告。

希希对奶奶就有着强烈的依恋，而对老师和同伴就充斥着陌生感。这种陌生、无归属的感觉，让他不能适应幼儿园生活。只有通过不断引导和相处，才能让幼儿慢慢将依恋转移到他人身上，放下戒备心，熟悉新环境，接受新生活，学习新的相处方式。

经过一段时间的努力，现在的希希适应了幼儿园的生活，体验到集体生活的快乐。早上来园时，能愉快的和老师打招呼，能主动融入同伴的活动中，而且结交了很多好朋友，还能呼朋引伴照顾自然角。希希的奶奶说，有时候周末在家，都会说想去幼儿园和小朋友一起玩。看到希希的变化，我们由衷开心，同时领悟到，作为幼儿园教师，要深刻了解每一个孩子，针对他们的需求和性格，来实施教育和引导，才能更好地推动孩子的发展。