生气和快乐（中班）
课程板块 生命与他人——小候鸟园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 中 班
活动领域 社 会
活动设计 龚 烨
活动目标
1.初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式，知道人的情绪常常是通过表情反映出来的。
2.乐意帮助别人，懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。
活动准备
教具准备：哭、笑、生气的表情图各一张；生气后三种不良表现的图片各一张（大哭大闹、乱扔玩具、打人）；教学PPT《生气大院和快乐大院》。
活动过程
1.了解情绪表现
出示笑与哭两张表情图。
幼儿比较两种表情的不同，并做一做两种表情。
提问：猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事，或有什么生气、伤心的事？
小结：开心的时候我们会笑，难过的时候我们会哭泣，这些都是我们的情绪。
2.体验快乐情绪
交流：你有过哪些高兴或快乐的事？高兴的时候你会干什么？心情怎样？
集体表演《幸福拍手歌》。
小结：快乐的情绪使我们感到心情愉悦。
3.正确表达情绪
（1）生气后怎么办？
同时出示三幅图（幼儿生气后滚在地上大哭大闹；将玩具撒满一地；打别人）。
讨论：他们生气后做了什么事？这样做对不对？为什么？应该怎样做？
小结：伤心或者生气后，应该让自己高兴、快乐起来。
（2）如何让自己快乐。
讨论：如果有了生气、伤心的事，怎样使自己（或别人）高兴快乐起来？
出示三幅图（某小朋友走路不小心摔了一跤，在伤心的哭；某小朋友给别人欺侮了，心里很生气；某小朋友和妈妈在街上走散，在伤心的哭）。
提问：有什么办法，让自己不伤心或者不生气？
小结：人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等，只有经常快乐，身体才会健康。
4.情绪相互感染
聆听故事《生气大院和快乐大院》。
提问1：勇勇为什么会生气？生气后他做了什么？小动物为什么都生气了？
提问2：什么事使勇勇又高兴了？他做了什么？
讨论：情绪是会相互感染的，那我们在开心或生气时，应该怎么做呢？
小结：生气和高兴都很奇怪，一个人生气了，大家会跟着生气；一个人高兴了，大家都会高兴。因此，不要为一点小事生气、伤心，让大家都不开心。应该天天快乐，把开心带给大家。这样，不仅身体健康，而且大家都会觉得快乐。
附 故事
生气大院和快乐大院
一天，小勇在幼儿园打人，受到老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院子，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。
小勇应该怎么做呢？请小朋友一起来帮助他……
小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成“快乐大院”啦！