学会倾听（大班）
课程板块 生命与他人——小百灵园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 大 班
活动领域 社 会
活动设计 朱明媛
活动目标
1.学习如何正确倾听，知道倾听的好处。
2.在游戏体验中，感受倾听的重要。
活动准备
教具准备：故事《我知道》PPT。
活动过程
1.游戏导入（倾听好处）
（1）指令游戏。
游戏规则：将幼儿分成四组，每组取一个好听的水果名字，教师发出指令，幼儿根据指令做动作。例如，苹果苹果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。
（2）听音游戏。
游戏规则：教师弹高音，幼儿拍头；教师弹低音，幼儿拍腿。听录音学高人走，矮人走。
小结：游戏能够玩得好，是因为你们听得仔细，做得对。
2.欣赏故事（如何倾听）
出示PPT，帮助幼儿了解故事的内容和情节。
提问：故事里都有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么听的？
讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？
假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？
小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
3.体验倾听（如何倾听）
游戏1：传电报。
游戏规则：四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的小朋友听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。
讨论：怎样让电报传得又快又准确？
过渡：传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。
游戏2：改错。
游戏规则：教师说一些错误的句子，请幼儿改错。例如，公鸡会生蛋，太阳从西边升起等。
提问：刚才你们每一位小朋友改错都改得又对又快，为什么呢？
小结：因为你们听得认真又仔细，所以改得又对又快。
活动延伸
教师带幼儿到户外寻找、聆听各种声音。
附 故事
我 知 道
有一天，雪下得很大。兔妈妈病了，她对小兔子说：“孩子，你自个儿出去找点吃的吧，当心碰上狼……”没等妈妈说完，小兔子就说：“我知道，我知道……”兔妈妈说：“你听我说，狼的样子很可怕，小小的眼睛……”还没等妈妈的话说完，小兔子就跳出洞去，跑走了。
走着走着，小兔子碰上了一个长着胡子的怪东西，小小的眼睛、弯弯的角，小兔子想起了妈妈的话，心想，这一定是狼了，吓得转身就逃。那怪东西没有追小兔子，笑着说：“你这小兔子，连我山羊公公也不认识啦。”小兔子这才松了一口气，说：“原来是山羊公公呀。”山羊公公对小兔子说：“狼的样子很可怕，它拖着一条粗粗的尾巴……”
小兔子没等山羊公公说完话，就说：“我知道，我知道……”边说边跳着跑远了。小兔子正跑着，抬头一看，树枝上蹲着个小动物，小小的眼睛，粗粗的尾巴，小兔子害怕得叫了起来：“狼！狼！”那小动物听小兔子这么一喊，吓得赶紧钻进树洞躲了起来。小兔子一看，哈哈大笑起来说：“原来你不是狼呀！”小松鼠生气地说：“我才不是狼呢，狼的样子很可怕，它有尖尖的爪子，血红的嘴巴……”还没等小松鼠说完，小兔抢着说：“我知道，我知道！……”说着又跳着跑开了。
走着走着，突然，大树后面窜出个东西来，长了一身灰灰的毛，样子挺难看，小兔子望着它，心里有点害怕，它想会不会是狼呢？狼到底是什么样子呢？它拼命想着妈妈的话，想着山羊公公和小松鼠的话，可是谁的话都没有听完，怎么想的起来呢？这时候，那东西便一步一步朝着它走过来了。“孩子！快跑！那是狼！”那是老兔奶奶的声音。小兔子转身就跑。小兔子跑着，跑着，跑不动了，眼看快给狼追上了。正在这时，老兔奶奶从树丛里奔了出来，在狼面前一闪，狼看见了兔奶奶，就丢下了小兔子，来追老兔奶奶了。小兔子钻进树洞躲起来。老兔奶奶绕着一棵大树兜了几圈，突然钻进一个土洞里去了，狼只好拖着尾巴走开。天快黑了，老兔奶奶知道狼跑远了，才从土洞里出来，找到小兔子，把它带回家。兔妈妈向兔奶奶谢了又谢，回头对小兔子说：“通过这件事，你明白了什么道理呢？小兔子红着脸，低下头小声地说：“以后听话要听完整，再也不急着说我知道我知道了！”