一、调查目的

当前，生命教育越来越受到人们的关注，而学前阶段又是进行生命启蒙教育的关键期，对于幼童今后的素质教育、自身的生命观念等方面，都有着重要的初步导向作用。因此，我园综合不同学者对生命教育涵义的阐释，将生命启蒙教育分为“生命与自我”“生命与他人”“生命与自然”三个方面，植入我园具有园本特色的生命启蒙教育课程。

基于家庭教育环境对生命启蒙教育的重要影响，我园通过问卷调查，了解家长对生命启蒙教育的认识及现状，并对其进行分析，探讨家长在家庭中对幼儿进行生命启蒙教育活动的实施内容、实施途径、实施方法和措施。