不乱发脾气（大班）
课程板块 生命与他人——小候鸟园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 大 班
活动领域 社 会
活动设计 朱明媛
活动目标
1.知道遇事要先控制好情绪，尝试用同伴协商或寻求大人帮助等办法解决问题。
2.在情境中，体验想办法解决问题的快乐。
活动准备
教学具准备：PPT课件《妞妞不哭了》；角色装扮物品若干。
活动过程
1.故事导入
故事欣赏《妞妞不哭了》。
提问1：妞妞为什么哭？发生了什么事？
提问2：她这样哭，对不对？哭能解决问题吗？
提问3：如果你遇到了这种问题，你会怎么办？
提问4：妞妞后来是怎样做的？
小结：哭能够表达我们伤心的情绪，但是不能够解决我们遇到的麻烦。
2.情境表演
教师设置问题情境，师生共同表演情境剧。
情境1：小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把小西的书抢走了，小西在地上哭了起来。
情境2：奇奇和小朋友们比赛跑步，结果他输了，他气得直跺脚，并挥起了拳头要打小朋友。
情境3：妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃，妈妈没有给她买，她就生气地坐在地上哭着不肯走。
提问：小西、奇奇、妞妞的表现好不好？为什么？如果是你遇到了这样的事情，你会怎样做？
讨论：请小朋友想一想，自己以前是否乱发过脾气，如果以后遇到了同样的事情该怎么做？
小结：遇到问题时，我们要先控制好情绪，然后可以与同伴协商或者寻求大人的帮助的办法去解决问题。
3.创编故事
（1）幼儿自由创编《妞妞不哭了》故事。
（2）分享交流。
附 故事
妞妞不哭了
妞妞是个小姑娘，长得漂亮，人又聪明，可她有一个坏毛病，就是爱哭，爱发脾气。
妞妞在搭积木，她搭呀搭呀，搭了一座漂亮的小房子，妞妞高兴地叫妈妈：“妈妈，我搭了一座漂亮的小房子，您快来看呀！”可是妞妞一不小心，把积木房子碰倒了，她便哇哇地哭起来，并把积木扔了一地。
妞妞喜欢画画，她画了一只神气的小猫，可是涂色的时候，把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。”
妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，很快，一只神奇的小花猫也画好了。
妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。