一、办学定位

宁波诺丁汉大学在以《中外合作办学条例》的指导下与英方建立起了尊重、信任、负责、协同的“协约式”校务管理模式。学校成立了大学理事会作为“最高决策机构”，具体负责发展规划、制定预算、筹措资金等事宜，成立了校务委员会，具体负责执行理事会决议，制订教学计划，安排教学活动，做好教师管理等事务。与此同时，学校还成立了中共宁波诺丁汉大学委员会，从而保障社会主义办学方向。

建校之初的宁波诺丁汉大学以“一流学术成就一流国际化人才”为办学宗旨，引进国际优质教学资源，借鉴国外先进办学理念和方法，横向移植英国诺丁汉大学的特色品牌学科和专业，与中国的具体国情相结合，旨在把宁波诺丁汉大学建成特色鲜明的高水准中外合作大学，使培养的学生成为熟悉中西方文化，熟练掌握和运用中英文两种语言，具有独立思考、创新能力和团队精神，具有国际化思维与视野，达到诺丁汉大学专业水平与能力的高层次人才，能够应对社会、经济和劳动力市场全球化的需求与挑战。宁波诺丁汉大学坚持追求质量“精品”，防止盲目“求大”，采取的有效措施是限定发展规模，控制招生数量。中英双方共同认为，办学宗旨在于储英育才，造福人类。作为我国最早创办的第一所中外合作大学，也是目前整体引进国外优质教育资源的唯一一所中外合作大学，宁波诺丁汉大学秉承教育的公益性原则，反对“以营利为目的”的办学。正如杨福家院士指出：“一流大学不一定是‘综合大学’，但一定要特色鲜明；一流大学不一定是大楼林立，但一定要科研领先；一流大学不一定是经费充盈，但一定要以人为本。”

当前，正值全国贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，将人力资源大国建设成人力资源强国是各级各类大学的共同使命。这时适逢宁波诺丁汉大学进入巩固提高、跨越腾飞的第二期发展阶段，新的形势对中外合作大学提出了更高要求，研究未来发展前景成为其刻不容缓的一个任务。为此，宁波诺丁汉大学确定了今后相当长的一个时期内的办学定位。

1.发展成全国中外合作办学示范性大学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》强调要“办好若干所示范性中外合作学校”，“吸引更多世界一流的专家学者来华从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队。引进境外优秀教材，提高高等学校聘任外籍教师的比例。吸引海外优秀留学人员回国服务”。这些方面宁波诺丁汉大学积累了很多成熟做法和成功经验，业已具备发展成一所全国中外合作办学示范性大学的前提和条件。

作为率先创办的第一所中外合作大学，前无来路，探索前行；后进比邻，争奇斗艳。作为探路者，宁波诺丁汉大学的目标是《中外合作办学条例》规定的“引进外国优质教育资源”，任何时候都不以营利为目的办学。体现教育的公益性原则永远是中外合作大学生存与发展的生命线。中外合作大学不能依靠“卖文凭”生存或者成为留学生“预科”，而应创造一个中国学生“廉价在家门口留学”和吸引“外国学生优惠到中国留学”的双赢格局。教育的公益性原则是中外合作大学的“第一要义”，提供优质教育资源是其中的“重中之重”。这是宁波诺丁汉大学在任何时候、任何情况下都不会动摇的根本原则，也是发展成一所全国中外合作办学示范性大学的可靠保证。

2.打造成某些学科领域达到国际一流水平的研究型大学

从世纪之交开始，中国正在向世界一流大学进军。所以，宁波诺丁汉大学的目标应该是努力打造成某些学科领域达到国际一流水平的一所研究型大学。“特色”“大师”“科研”“人本”八个字，是世界一流大学建设的共同经验。宁波诺丁汉大学“特色”在专业设置方面就是继续坚持中国急需、国际前沿、英国诺丁汉大学最具优势的原则，巩固做强文科与商贸、适度增加理科、重点发展工科，经过数年努力，逐步形成一所文、商、理、工兼备的研究型大学。“大师”就是力求建设一支以学科专业大师为核心的一流教师团队。学校的天然优势是英国诺丁汉大学的雄厚人力资源，坚持面向全球遴选学术带头人和教学骨干，注重引进国际知名专家学者。“科研”重在培养师生孜孜不倦的探索精神和做出攻难克坚的重大成果。鼓励教师瞄准科学前沿，申报国际基金项目和国内资助课题，重视专利的转让与推广，将科研水平提高到一个新的更高档次。“人本”就是将以人为本的教育理念，具体落实到“教师为本”和“学生为本”的实际行动上。弘扬“大爱无疆”精神，扩大“奖学金”的种类和额度，焕发不同种族、不同肤色、不同国度、不同民族、不同文化背景的人们的创造性和凝聚力。