宁波产业发展与高校专业设置的交互耦合
（一）宁波市地方高校专业设置的总体概况
宁波市主要的七所高等院校共开设190多个专业，其中面向第三产业的专业个数达到140多个。宁波地处长三角地带，位于我国海岸线中段，历史上就是我国有名的商埠，改革开放以来，国家大力发展外向型经济，与此同时，宁波市中小企业也迅速发展，进而形成了传统产业与外向型经济并重的产业格局。宁波市地方高等院校的专业设置也充分兼顾了这一特点，所以财经大类、电子信息大类等专业得到众多高职院校的青睐。特别是宁波地方依托宁波港，发展了以石化、钢铁和造船为主的临港重工业，所以机械类和贸易类的专业也是宁波市高职院校的一大特色。总的说来，宁波市地方高等院校在专业设置和办学转型中，都在结合自身情况寻求独特的专业设置方向。个别学院则重点寻求国际化发展，依托宁波市的港口优势，引进国际化的经验，促进学生的就业。而宁波财经学院则基本转型成功，学院始终坚持内涵式发展，努力形成先进制造业、信息技术产业、现代服务业和文化创意产业相关的优势特色专业。
总体而言，宁波市地方高等院校专业设置呈现如下的特点：其一，宁波处于我国东部沿海地区，对外贸易发达，所以财经大类、电子信息大类等专业受到了众多地方高等院校的青睐；其二，宁波市依托港口优势，地方高等院校为了满足临港产业发展，开设了一批以石化、钢铁和造船为主的临港重工业；其三，宁波民营经济十分活跃，加之高等院校服务地方的能力不断凸显，所以众多高等院校中出现了诸如机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等和宁波地方经济密切相关的专业。
（二）宁波产业发展与高校专业设置的交互耦合
第一，随着地方经济发展，专业种类和名称不断变更、细分。
纵观宁波市高职教育的专业结构设置，不难发现，一直紧跟宁波市经济社会的发展在做不断的调整。20世纪90年代以来，宁波市的经济就保持着良好的发展势头，大力发展传统支柱性产业，旅游业、建筑业以及服务业也紧跟其后，不断扩大宁波市的招商引资规模，各大行业迅速发展。宁波市的高等院校在专业结构的设置上也不断进行调整，立足于传统行业，以老专业为基础不断进行变革，紧跟区域产业结构的发展需求。专业种类和名称不断细分，如加工制造类的专业，为了满足企业的用人需求，从机电专业中细分出数控专业，并不断发展和壮大；再如随着商业贸易以及旅游行业等的繁荣发展，旅游类和商业贸易类的专业也逐渐形成并不断壮大。随着经济的发展，各大高职类院校都在积极调整专业机构、细分专业类别和名称，为社会各行各业的发展提供大量的技术型人才。
第二，依托特色资源，打造特色专业。
众所周知，高等院校的专业设置必须和所在地的经济发展水平以及区域资源优势相匹配，并充分利用院校所在地的资源以及人文优势，以此提高专业知名度，探索出一条与众不同的发展道路，努力做到一枝独秀，并带动地方经济发展。比如当前宁波市作为“中国制造2025”的试点城市，未来制造业的发展大有空间，宁波市作为华东沿海地区最为密集的制造业基地，借助国家政策的东风，将不断巩固老牌制造业基地的地位，同时带动制造业转型与升级。又如宁波市地处我国东南沿海，与日韩和东南亚国家的距离较近，能够吸引大量外资前来投资，所以高职院校针对外资企业纷纷来甬投资的背景下，可开设韩语、日语和东南亚语种等专业。实践也充分说明高等院校在专业建设时，可以契合地方的特色资源，开设一批特色专业，形成学校的标志专业与王牌专业，从而带动整体专业水平的提高。
第三，紧跟产业结构调整，适应产业结构发展。
产业结构的形成受高等教育专业结构的影响，合理的专业设置和专业结构会带来积极的影响。目前，我国正在不断优化和调整产业结构，高等院校所培养的人才结构也必须与产业结构相匹配，这也就意味着专业设置也要紧跟产业结构调整的步伐，不断进行完善。在完善和调整高等院校专业设置的过程中，需要注意的是，不仅要保持专业设置和产业结构的相适应性，还要保持适当的超前性，因为高等人才培养存在滞后性，高等人才需要一定的时间才能投入生产工作中，因此，高等院校在进行相关专业设置的时候需要适当的超前性，科学客观地进行分析和预测。
专业设置对产业结构具有一定的适应性，产业结构可以影响和决定高等院校的专业设置。高等院校的专业设置会影响技术人才的专业素质和类型，产业结构也会受其影响，因此，如果经济能够和专业设置同步发展，那么高等院校所培养的一线人才恰好能促进产业的升级、进步。例如美国的电子工业基地“硅谷”，正是有众多优秀学校，如加州理工大学、斯坦福大学等在专业上的支持，才能有如今的成就。倘若高等院校忽视区域经济发展需求，在专业设置上盲目追求热门专业而忽视长远利益，则很难发挥人才的作用，也可能会引发高职学生就业难的问题，对产业结构的发展来说，也很难产生好的促进作用。
第四，加速产业升级，合理优化专业。
教育不仅可以培养人才，还可以提升人才的质量，而合理的教育结构不仅可以优化产业结构，还可以推进科技成果转化，切实带动经济的增长。人才岗位类型以及人才的专业水平共同决定了经济结构的形态，而人才岗位类型以及人才的专业水平则依赖于高等教育的专业结构，决定专业结构的则是专业设置，由此可见，高等教育中专业设置的变化可以影响人才的素质和结构。当前经济环境下，劳动密集型产业受到严重冲击，高附加值、高技术含量的商品层出不穷，面对这一转变，宁波高等院校合理地进行专业设置，其所形成的专业结构为该转变过程提供了有力的技术支撑。当今社会，高等教育不仅会影响和制约经济的发展，经济也会反作用于高等教育的发展。好的教育可以促进经济的发展，差的教育则会阻碍经济的发展，高等教育旨在培养优秀的各类型人才，只有当其与产业结构相一致才能发挥最大的促进作用。我国目前正在积极调整和优化产业结构，而高等教育的专业设置也要紧跟其后，不断调整和改革，促进经济和高等教育的共同发展。合理的专业设置依赖于科学、客观的预测市场对人才的需求，产业结构、就业结构以及专业设置之间的关系是处于动态变化之中的，而高职教育改革的任务就在于进一步优化和调整专业结构，促进产业结构、经济结构等的优化升级。