凝练总结师德养成教育的成功经验，提升理论认识，进一步探索师范生师德养成教育的有效途径

成都师范学院师德养成教育方案针对师范生的特点和养成教育的规律，对师德养成教育的途径、方法和内容进行了积极的探索和创新。这是对师德养成教育经验的总结和提升，也是对师范院校师德养成教育工作的一种引领。成都师范学院把师范生的师德养成教育放到应有的高度，提出了“育人工程建设”的理念。“其宗旨是“立足基础、铸就品质、打造系统”，教书育才，立德树人，以养成教育为目标，通过“设置五个模块，建设五个载体，凸显五种功能”的新模式，达到“课堂教学的渗透，主题活动的强化，实践践行的体验，环境文化的熏陶，过程评价的检验”，实现全面的师德养成教育，促进师范生的师德养成和健康成长。

在教育改革不断推进的今天，师德建设是一个恒久而常新的话题。作为社会主义道德文化建设的一个重要内容，时代与教育的发展不断赋予师德以新的内涵，对师德养成教育提出了新的、更高的要求。为培养社会主义现代化建设需要的、以“德高为师，身正为范”为标准的高素质的师范生，当代师范生的师德养成教育需要我们不断探索教育教学规律，不断探索教师教育规律，不断探索师德养成规律，创新师范教育模式，创新养成教育途径。师德养成教育理应是师范院校的题中之义。具有职前职后一体化的、全过程、全方位的师范生师德养成教育已成为学院的一大办学特色。

在新的历史时期，成都师范学院将进一步推进教育教学的改革，拓展教师教育的思路，丰富师德教育的内容，凝练师德养成的内涵，总结师德规范的要义，提升师德培养的理论。要研究师德教育面临的新形势、新情况、新特点、新理念、新思路，从当代师范生师德养成教育的实践出发，科学地抽象、凝练、概括、总结师德养成教育的规律性认识，把丰富的实践经验上升为科学理论成果；不断改进内容体系和方式方法，努力实现“全面育人，整体育德”；提高培养的合力，提高教育的实效，促进一届届师范生健康成长，体现师范院校独特的育人价值。