教师教育信息化能力明显不足，信息化与教育深度融合不够

部门应用系统仅基本实现了部门内综合业务处理和信息共享问题，大多数尚未开展跨部门、跨业务、跨应用之间的信息共享和集成；信息孤岛现象没有解决，教育信息化资源的开发和深度利用十分薄弱。特别是面向学生的信息化教学应用较少，水平较低；尚未实现信息技术与教育的深度融合，实现教学模式以教为中心向以学为中心转变，教育观念、教学模式和教学方式亟待全面变革。