政府支持，立法保障

在信息化背景下，教师教育受到各国的普遍重视，世界各国政府从立法角度，将教育信息化写入国家政策，这是对教师教育技术能力培养的极大支持。这些政策的制定，为教师与职前教师的教育技术能力培养铺平了道路。以美国为例，2015年10月，美国国家经济委员会（National Economic Council，简称NEC）与白宫科技政策办公室（Office of Science and Technology Policy，简称OSTP）联合发布了2015 版《美国国家创新战略》，教育技术是重点关注的九大领域之一。在美国，教育技术不仅限于教育领域，还被提升到国家战略层面。2015年12月，美国教育部发布了2016 国家教育技术计划（National Education Technology Plan，简称NETP）——《为未来而准备的学习——重塑技术在教育中的角色》，其宗旨是推进教育技术的公平均衡分配。该计划共包括五部分内容，强调了有效引领和教师专业培训在推进教育技术计划过程中的作用，共提出了21 条建议，用以指导美国教育技术应用，确保所有学生享有个性化学习和成功的平等机会，从而保持美国在全球的竞争优势[1]。该计划通过调整教育方针与培养目标，针对教师的教育技术能力提出新的要求和标准，从政策上支持教师的教育技术能力培养。该计划对世界各国的教育信息化都将产生重大影响。