教学目标、教学过程和教学评价是构成课堂教学活动的三大支柱,也是实施有效教学的核心策略和重要环节。教学目标是实施教学的第一要素和基本前提。
教学目标作为课堂教学活动预期达到的效果,对教学活动起着导向、激励、调节、检测、评价的作用。教学目标是课堂教学的灵魂,是教学活动的出发点和归宿。
物理教学目标的设计要遵循全面性原则、系统性原则、操作性原则、具体性原则、层次性原则和科学性原则。
