情感态度与价值观实验教学目标

有关实验中的动机、态度、习惯、兴趣、人际交往、品格等都属于此维度。动机是指知道做实验的意义,并有做好实验的愿望;态度是指在实验过程中,具有尊重事实、专心致志、严肃认真、一丝不苟的科学态度;习惯是指实验前的预习习惯,手脑并用、随时思考的习惯,爱护仪器、注意安全和整洁的习惯,并养成用实验手段研究物理问题的习惯;兴趣是指对实验有浓厚的兴趣,强烈的追求,克服困难的坚强意志;人际关系是指实验过程中的积极参与、交流、愉快合作;品格是指树立为科学献身、为人类造福的远大理想,培养为科学真理奋不顾身、勇往直前的优良品格。

表三　情感态度与价值观实验教学目标

【案例】 “验证力的平行四边形定则”学生实验教学目标(高一物理)

(1)学生能理解本实验的目的和原理,正确说出力的平行四边形定则内容;能准确说出本实验的目的、原理、所用器材及注意事项;对本实验具有较为浓厚的探究兴趣,愉快地进行实验。

(2)能比较准确地叙述本实验的操作方法,会正确使用弹簧秤测力,会调零,会按规程操作;会独立地组装实验器材;能主动积极地按正确地实验步骤完成操作,具有耐心细致的实验修养,实验操作认真、规范、求实。

(3)能说出本实验所用的科学思想,并能设计出只用一只弹簧秤,其他器材不变时完成实验的步骤或程序,与其他同学交流,完善自己的设计方案。

(4)会分析并处理实验数据,进而得出正确的结论;能与其他同学共同交流与本实验有关的问题,及时完成实验报告;能在实验结束时做好整理工作,具有良好的科学作风和实验习惯。