致天下之治者在英才，成天下之才者在教化，能天下之教者在教师，凝教师之神者在教研。
教学研究是事业，其意义在于奉献；教学研究是科学，其价值在于求真；教学研究是艺术，其生命在于创新。
问题即课题，教学即研究，教师即研究者，发展即成果。物理课程实施的过程，是课程教学研究的过程，也是教师专业发展的过程。
学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自强也；知困，然后能自反也；知美，然后能自创也。教学研相长，此乃教师之理想境界也。
