现代课程与教学目标概念

课程与教学目标是一定教育价值观在课程与教学领域的具体化,是课程开发的出发点和归宿,也是课程实施——课堂教学的基本依据。

课程与教学目标是一个系统,是由教育目的、学校培养目标、课程目标、单元目标、课堂教学目标组成的一个从抽象到具体、从宏观到微观、从一般到特殊的层次分明、相互衔接的目标体系。教育目标体系如下图2.1所示：

图2.1

教育目的是党和国家对各级各类学校提出的针对人才培养的一个具有普遍意义的共同性目标,是学校办学的方向,处于最上位层面,对各种形式的教育和教学活动都有指导和制约作用;教育目的是教育的总体方向,它所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。学校培养目标是学校根据自己的培养任务和办学特点所制定的目标,是对教育目的的具体化;课程目标是一定的教育目的在课程领域的具体化,它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值;单元教学目标是课程目标与课堂教学目标之间的桥梁,指明了一个单元的具体教学目标;课堂教学目标就是学习者通过课堂教学过程后所要达到的预期效果^[3]。

教育目的决定着教学目标的状态、内容和方向,是以某种特定的教育价值观为选择的,因此制定何种教育目的,就决定了课程目标和教学目标的内容、性质和方向。