健体——素质教育之源泉

健康是一种身体、心理均适应社会的完善状态,是身体健康与心理健康的和谐统一。物理学科教学中,“健体”的教育目标主要是指心理健康,是全面提高教学质量的根本保证。物理课堂教学肩负着对学生进行健康心理教育的责任,健康的体质、坚强的意志、良好的心理状态和社会适应能力是全面发展的源泉。教师应创设一种愉快而有秩序的课堂氛围,民主的、宽容的、公正的、热烈的气氛对心理健康以及智力与能力的发展起着促进作用。健康的心理素质对人的身体健康和高效的吸收社会文化信息具有重要的意义,教师要把心理素质教育融合到教学活动之中,培养学生积极健康的情感,使其能够正确地看待社会与生活,向往美好,憧憬未来,适应未来社会的需要;要重视培养学生耐挫能力,使其能够能在顺境与逆境中自我调节,形成自我激励机制,始终保持良好的心境和旺盛的精力,充满朝气。