我国高校在世界大学排行榜中的位序变化及因素分析——基于2012～2019 年我国进入世界三大排行榜前...
蔡剑桥 高晓清 吴敏
作者简介：蔡剑桥（1987— ），男，湖南师范大学教育科学学院讲师，博士，研究方向：高等教育；高晓清（1963— ），女，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，研究方向：高等教育；吴敏（1993— ），女，湖南师范大学教育科学学院硕士毕业生，研究方向：高等教育。
基金项目：湖南省教育科学规划重点项目“大学评价指标体系研究——基于USNWR、THES、ARWU三大排行榜的分析”（XJK013AGD002），主持人：高晓清。
QS、THE、ARWU是全世界影响力相当大的三大大学排行榜。通过直观排名分析，得知我国大学在数量和名次结构上发生了积极的变化，但在整体上与我国大学体量不相符合。为了分析我国大学在三大排行榜位序中的具体变化情况，采用了方差分析法，由此获得了细致与精确的大学排名波动数据。引起这些变化的因素是多方面的。通过运用SPSS16.0 软件对近8 年的数据进行统计与多元回归分析，发现对我国大学位序波动影响最大的是论文引用因子、国际最高级别科研奖励、教学质量与学校声誉，同时值得注意的还有产业收入。这些，表明了我国大学应该努力的方向。
目前，我国高等教育改革提出了“三个一流”的发展目标，即一流大学、一流学科和一流本科。对于什么是一流，国家有纲领性的文件，专家学者们也有许多言说。本文认为，将“一流”放到一个比较的环境中去，采用大学公认的工具来定义“一流”，可能更具说服力。在当今世界上，知名度高、影响力大的大学评价工具当属全球性大学排行榜。［1］它对学生家长的引导性、对社会关注度的吸引力等，远远超过很多大学自身的宣传。［2］这些排行榜能得到广泛关注，是因为它在一定程度上反映了大学的综合实力、办学规模、教学质量等。［3］尽管受到了许多非议，但在未找出更加有效的量化评价体系之前，我们无法去无视它。本文选择QS、THE、ARWU三大大学排行榜作为研究对象，是因为这三大榜符合国际比较的条件，它们的排名评价指标体系从2012 年起就基本没有变化。而其他榜如USNEWS 排行榜尽管也具有全球影响力，但其官网只对大学进行了整体排名，而没有提供各项具体指标的名次。另外一点要说明的是，本研究选取的中国大学，包括了中国台湾和中国香港的大学，这不仅因为它们是中国的一部分，而且还因为最近几年来两个地区大学与中国大陆地区大学的排名相比，出现了一些令人深思的变化。研究我国大学在世界大学排行榜上的排名情况、位序变化情况以及产生位序变化的原因，能够帮助我国大学从一定程度上（尽管不是全面地）了解其在世界一流大学中的地位，为我国大学水平的提升提供一个更为广阔的视角。