一、前言

创新可以提高人类的生存能力。从人类的发展历程可知，如远古时期的三大创新保障了人类的生存。而在其后的不断创新中持续提升了人类的生存能力，并促进了社会的发展。特别是自18世纪以来的三次具有重大意义的科技革命更是极大地提高和促进了社会生产力的发展。

我国通过近几十年的改革开放，国力迅速增长，粗放的生产已不再是当今社会的发展趋势，同时，党的十八大提出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，是立足全局、面向未来的重大战略，必须摆在国家发展全局的核心位置。2015 年5 月《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布以来，在全国各高校掀起了一股大学生创新创业热潮。

党的十八届五中全会提出了全面建成小康社会的新的目标要求，强调到2020 年“我国现行标准下农村人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。”处于贫困地区的高职院校其生源大多也来自贫困地区，他们肩负着使家乡脱贫致富的重任，提高他们的创新创业能力无疑是脱贫的一大法宝，因此，如何在这类学校开展好创新创业教育，寻找脱贫致富的有效路径，更值得我们进行研究，并具有很好的应用推广价值和社会价值。