校企合作突出

随着湖南省高职教育的迅速发展，校企合作已然成为凸现高职教育特色的关键，对培养高职人才意义重大，已成为高职教育改革发展的重点，引起了社会的普遍关注。校企合作是技工院校基本的办学制度，其基本原则是学校和企业两者共同参与，实施的路径有很多种，最常见的有产学研结合、顶岗实践等，目标就是要达到学生所学的科目、所具有的相关实践和应用能力是企业所需要的，要具备全面的素质，适应市场经济环境下对人才的需求。

我省技工院校经过长期发展，形成了自己的优势。第一，办学理念清晰。技工院校的办学理念是“以服务为宗旨、以就业为导向”，在课程设置上，突出应用技能培养特色，理论与实践结合紧密，专业设置与行业企业岗位需求结合紧密，为国家培养了大批适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。第二，办学地位提高。我国经济不断的发展和对外开放交流的程度不断的加深，所以我国对于人才需求的变化和教育观念也在不断变化，技工院校也逐渐获得较大的发展程度，社会对于高等职业教育的观念不断转变、重视程度不断加深，职业教育在我国的高等教育中已占据半壁江山的重要地位，技工院校招生的数量不断赶超普通的本科的数量规模。第三，办学特色明显。技工院校从开始办学起就本着“职业”的观点，具有非常明确的办学目的，部分院校全面推行“学历证”和“职业资格证”双证制度，将技能培训与高职教育融为一体，职前教育与职后培训紧密结合，紧贴市场需要，以就业为导向，这样学校设置的专业和课程就具有明显的职业办学特色，培养的人才也更贴近企业实际的岗位需要，对于院校和企业还有个人的发展起着很大的作用，对于当地和整个国家有着一定的经济和社会服务功能。

一般而言，通过校企合作，能实现学校、企业与学生的三方共赢。学校能够与市场接触，分析市场对相关人才的需求情况，并根据分析结果及时调整教学内容，为优化其教育结果奠定良好基础；企业不仅扩大了其社会知名度，也能直接参与到学生教育活动中，能够根据自己的实际员工需要开展培训工作，为企业提供稳定的人力储备资源；学生能够积极地了解企业文化，并通过实习了解本职工作的基本工作内容，减少了角色转换时间，快速适应工作岗位。