三、案例分析

1.某校初中班主任张老师为了掌握学生的思想现状，为了检查学生是否具有不良行为，经常私自开拆学生信件。有次张老师批改作业时，发现学生刘某的作业本中夹了一封写给同班同学的信件，张老师便拆封阅读了此信。这是刘某写给一位女同学的求爱信，张老师看了十分生气，于是在班会上宣读了此信，同时对刘某提出了批评。刘某家长找到张老师表示难以认同其宣读信件的行为时，张老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评刘某是为了教育和爱护他。”

请问：

（1）你认为班主任张老师的解释是否正确？

（2）你认为班主任张老师的做法合法吗？试述你的判断所依据的法规及条款。(https://www.daowen.com)

2.某初级中学学生肖某，平时学习成绩不好，守纪情况也差。一天，在教学楼内玩篮球，故意用球将一个价值三百元的吊灯砸坏。学校在查明事情经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对肖某作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。

对此学校、教师、学生及家长均没有感到什么不妥当，该校在全校师生大会上以此事为案例，大谈依法治校，从严治校的重要性。

对此做法，你认为是否妥当？为什么？