6.1.4　语言依赖调查结果与讨论

语言依赖的调查主要关注新疆维吾尔族大学生在英语学习过程中对维吾尔语和汉语的依赖情况，以及性别、学科方向、学科层次和参加高考类型四个因素对新疆维吾尔族大学生依赖维吾尔语和汉语的影响。

总体看来，新疆维吾尔族大学生普遍对维吾尔语的依赖程度比较高，数据显示大多数学生认为维吾尔语帮助他们更好地理解和学习英语。这可能是由两个主要原因造成的：其一，新疆维吾尔族大学生基本上是以维吾尔语为第一语言，成长环境多为少数民族聚居区，与亲友日常交流时主要依靠维吾尔语，维吾尔语的使用频率相当高。在我们的调查中，日常交流中只使用维吾尔语和使用维吾尔语多于汉语的人数比例高达94.3%。“第一语言是个知识源，学习者会有意无意地借助它来审视外语。”（杨连瑞等，2007：95）因此，新疆维吾尔族大学生总是习惯于借助维吾尔语来学习英语。其二，新疆维吾尔族大学生对本民族语言的使用频率较高，会主动选择维吾尔语为语言身份，对其依赖程度自然很高，并且体现在生活、学习各个方面。

但是，我们也发现，相当一部分学生在英语学习过程中也依赖汉语。其中主要原因有以下几点：第一，新疆地区的“双语教育”取得较大成功，学生对汉语的认可度较高，使用频率也较高，部分“民考民”学生的汉语水平甚至比其维吾尔语水平还高，这样就使得学生倾向于在英语学习中依赖汉语；第二，在各高校从事英语教学的教师多以汉族教师为主，工作语言以英语和汉语为主，学生已经熟悉并习惯了汉语环境，在此教学环境下，更易于使用汉语进行英语的理解；第三，目前所使用的教材、教辅资料多以汉英对照为主，用汉语解读英语的语法词汇。这就使得学生必须使用汉语来进行英语的学习，也自然地认为用汉语辅助英语学习会更加直接有效。(https://www.daowen.com)

具体来看性别、学科方向、学科层次和参加高考类型四个因素对语言依赖的影响：第一，男生更倾向于依赖维吾尔语来学习英语，女生更愿意依赖汉语来辅助英语学习。造成这一结果的原因可能在于，男生的本民族语言使用频率较高，会更倾向于依赖维吾尔语。同时，大多数研究证明，女生比男生更具有语言天赋，她们的汉语程度普遍比男生的好，这可能会导致汉语依赖。第二，理科生更依赖维吾尔语，文科生更依赖汉语，这和学文科的学生主要以女生为主有直接关系。同时，文科生的专业学习主要围绕语言文字展开，接触汉语的机会更多，从而养成了依赖汉语的习惯。第三，预科生对维吾尔语和汉语的依赖程度都高于本科生，这和预科生处在特殊的学习阶段有一定的关系。预科生还没有完全接触大学课程，学科方向尚不明确，专业也不确定，主要任务是提高汉语水平，强化文、理科基础知识。这也同样是一个语言过渡阶段。在保留使用维吾尔语的基础上，需要进一步提升个人的汉语水平以适应未来的大学学习生活，所以维吾尔语和汉语的使用同等重要，这也使得预科生在英语学习过程中对维吾尔语和汉语的依赖程度都较高。第四，“民考民”学生对维吾尔语的依赖程度高于“民考汉”学生，而“民考汉”学生对汉语的依赖程度高于“民考民” 学生。这显然与两类学生的学习经历和语言特长有关系。“民考民”学生普遍接受的授课模式为所有科目用维吾尔语授课外加汉语语文课程，这种授课模式必定使学生的维吾尔语水平较高。“民考汉”学生的学习经历则完全不同，他们从小与汉族学生一起学习，授课模式为所有科目用汉语授课，再加上良好的汉语外部环境，学生的汉语水平普遍比较高。当学生进入英语学习的过程时，他们会不自觉地借助或者依赖自己较强的语言来理解和处理目的语。正是这样的客观事实，使得“民考民”学生更依赖维吾尔语，“民考汉”学生更依赖汉语。

当然，我们的分析只是基于学生内省式的问卷答案之上，主观成分更多一些，但也能反映出学生对维吾尔语和汉语在英语学习中中介作用的一个基本认识。当然，我们也认为，维吾尔语、汉语在新疆维吾尔族大学生英语学习中的作用是个复杂的问题，牵涉心理学、民族学、语言学等多个学科的多种因素，如果要全面深刻地理解语言依赖，还有待今后采用更为系统、科学的方法进行测量和分析。